Тема:Умови ефективного спілкування.
Чинники, що впливають на порозуміння між людьми. Вербальні та невербальні способи спілкування Уміння слухати і говорити. Як уникати непорозумінь

1.опрацювати пр.20
2.Підготувати презентацію «Доброзичливість і гарні манери».

Тема СОЦІАЛЬНЕ ЗДОРОВ’Я
Суспільні норми
Для чого потрібні правила. Закони і моральні норми. Конвенція ООН про права дитини. Обов’язки дитини у суспільстві. - Демонструє модель безпечної поведінки згідно з інструкціями і правилами в соціальному і природному середовищі.
- Бережливо ставиться до власного майна та майна інших осіб, обґрунтовує недоторканність чужого майна.

1.опрацювати пр.19
2. Створити пам’ятки про права і обов’язки дитини.

Тема: Бути людиною.
Людяність і співчуття. Доброчинність і волонтерство. Як надавати допомогу тим, хто цього потребує. Турбота про живих істот. Протидія жорстокому поводженню з тваринам. Джерела допомоги для тварин.

1.Опрацювати пр.18
2. Ознайомитися з переліком заборонених продуктів для собак і котів.

Тема: Культура емоцій.
Емоційний інтелект. Почуття та емоції. Розпізнавання емоцій. Як висловити емоції. Культура висловлення емоцій у віртуальному спілкуванні.

Опрацювати пр.17

Вивчити визначення

Тема: Ми – особливі

Повага до себе. Унікальність людини. Розвиток самоповаги. Повага до інших людей. Гідність і толерантність. Попередження дискримінації людей за станом здоров’я та іншими ознаками

Опрацювати пр.16

Діагностувальна робота з теми «Уміння вчитися».

Розділ 3. Фізичне здоров’я

Рухова активність. Види рухової активності. Переваги активного способу життя. Яку спортивну секцію обрати. Попередження спортивних травм. Допінги та здоров’я. Порушення принципів чесного змагання внаслідок вживання допінгів

Повторити конспект

Вчимося вчитися. Типи сприйняття інформації. Активне слухання. Прийоми для кращого запам’ятовування. Підготовка до контрольної. Навчальний поступ

Опрацювати стор.103-109

Умови успішного навчання. Освітній простір школяра. Чинники

які допомагають і заважають навчанню. Способи перепочинку під час занять. Допоміжні засоби для навчання, включно з цифровими пристроями

Повторити конспект

Керування часом. Час – обмежений ресурс. Як запобігти марнуванню часу. Розпорядок дня школяра. Розставляємо пріоритети. Засоби для щоденного і тижневого планування

1.опрацювати пр.9 стр 93-102

2.Дати відповіді на запитання

Діагностувальна робота з розділу « Безпека на дорогах».

опрацювати с. 84 ‒92

Засоби безпеки у транспорті.

Опрацювати параграф 7 стр.73-78,

дати відповіді на завдання параграфа 7

Безпека у громадському транспорті.

Опрацювати парараф 6 стр.61-72

Дати відповіді на запитання параграфа 6

Безпека на зупинках громадського транспорту.

Дорожні знаки, якими позначають зупинки громадського транспорту. Небезпеки переходу дороги на зупинці. Правила безпечної поведінки на зупинках. Посадка і висадка пасажирів. Перехід дороги з трамвайними коліями.

Опрацювати параграф 5 ,

дати відповіді на завдання параграфа 5

Безпека на дорогах

Діагностувальна робота з теми «Вступ. Базові поняття».

Правила для пішоходів.

Безпека пішохода. Види пішохідних переходів. Дорожня розмітка. Перехід багатосмугової дороги. Засоби безпеки пішохода. Зважені рішення щодо переходу дороги.

Опрацювати стр.46-53

вивчити визначення

Наш добробут.
Тема:Поняття і складники добробуту: уміння вчитися, підприємливість, фінансова грамотність, доброчинність, співпраця. Успішне майбутнє. Потреби, бажання, інтереси, цілі. Довгострокові й короткострокові цілі. Життєві навички для здоров’я, безпеки і добробуту.

1. Опрацювати с.29-39
2. Повторити конспект

Тема: Принципи безпечної життєдіяльності.
Безпека і небезпека. Небезпечні ситуації. Порядок дій при потраплянні у небезпечну ситуацію. Взаємодія з аварійними та рятувальними службами

1 . Читати с.21‒28

2. Виписати визначення понять

Життя і здоров’я.
Тема: Сучасне уявлення про здоров’я. Вплив способу життя на здоров’я. Ознаки погіршеного самопочуття. Алгоритм дій у разі погіршення самопочуття. Джерела інформації про здоров’я

1.Опрацювати с.6‒20

2. Вивчити основі поняття