1 клас

 1 клас

2022 - 2023 н.р

Інформацію та консультацію можна отримати за номером телефону:0507399376

https://www.youtube.com/watch?v=MfL1wRSkFwE

https://yandex.ua/video/preview/?text=мультфільм+коронавірус&path=wizard&parent-reqid=1619541735120821-1078862612644797753200271-production-app-host-sas-web-yp-

Тема уроку: Дарунки осені

На минулому занятті ми говорили, які зміни відбуваються з рослинами восени.

Сьогодні на уроці ми будемо досліджувати дарунки, які нам приносить осінь.

Розглянь с. 60 в підручнику

Спробуй намалювати одного із "гарбузових" родичів.

Виконай інтерактивну вправу.

https://learningapps.org/watch?v=p7hujpmra21

https://www.youtube.com/watch?v=QLNRbUsVHAM

ЯДС

Тема уроку: Рослини восени

На минулому  уроці  ми  з  вами  говорили про життя тварин восени.

Сьогодні поговоримо  про  рослини  та  які  зміни відбуваються з ними восени.

 -  Хто знає, чому опадають листя  з  дерев?

- Давайте  подивимося мультфільм про це «ЧоМуха — Чому опадає листя?»

•  Чому  дерева  скидають  листя?  І  чому саме восени?

•  Для  чого  дереву  потрібні  листочки?

Рослини змінюють своє зелене  забарвлення  на  жовте.  Згодом листя  опадає. 

- Як  називається  опадання листя? 

Найбільший  листопад  починається  після  першого  морозу. Жовтіють  і  в’януть  трави. 

- Які  дерева залишаються  зеленими?

Сосна,  ялина — хвойні  дерева,  вони залишаються на зиму зеленими.

Розглянь с. 59 в підручнику.

•  Які рослини зображено на малюнках?

•  Що  з  цього  є  деревами,  кущами, трав’янистими рослинами?

•  Чим вони різняться?

 •  Які рослини найвищі, які — найнижчі?

•  У яких рослин товстий стовбур?

•  Які  дерева,  кущі,  трави  ростуть  на подвір’ї вашої школи?

Перегляньте презентацію.

 Математика у довкіллі

- Скільки  дерев  зображено  на  малюнку?

- Кущів?

- Трав’янистих рослин?

-  Яких  рослин  зображено  найменше?

- Які  рослини  найбільші  за  розміром?

- Які  рослини  найменші  за  розміром?

Виконай інтерактивну вправу.

https://drive.google.com/file/d/1JjO9OF2QqXnrzo7kEPMPWFg3Oq2qnJRg/view?usp=drive_web&authuser=0

https://docs.google.com/presentation/d/1R499itUz0h5TlcCRSx9CPCvDnrNgLwddLylbLRVdivw/edit?usp=drive_web&authuser=0

Матем

Тема уроку: Сантиметр.

Давайте пропишемо рядок цифри 3 у зошиті.

Гра « Назви сусіда

Назвіть сусідів чисел

5 8 2 3 6 7 9 4

-  Кожен предмет має свою довжину, яку можна виміряти. А чим саме і як  потрібно міряти – з цим ми познайомимося сьогодні на уроці. Отже, ми сьогодні навчимося вимірювати довжини відрізків, познайомимося з приладом для вимірювання довжини. Навчимося записувати довжини.

-       Візьміть у руки лінійку. Що ви на ній бачите? (поділки, цифри)

Ви вже знаєте, що пряма лінія безкінечна, її не можна виміряти, а накреслити можна лише її частину. Частина прямої лінії, яка обмежена двома точками, називається відрізком. Відрізки можуть бути різної довжини. Цю довжину можна виміряти, щоб порівняти відрізки.

Існує прилад для вимірювання довжини відрізків — лінійка. Початок відліку позначено цифрою  0. На однаковій відстані на лінійці є позначення — цифри.

Відстань між двома сусідніми цифрами називають сантиметром. Уся шкала лінійки розбита на сантиметри. На лінійці, кінець кожного сантиметра позначений рискою, біля якої стоїть цифра. Яка відстань між сусідніми цифрами?

Лінійка відразу дозволяє  дізнатися  скільки  сантиметрів  укладається  вздовж  вимірюваного предмета.

Прикладемо лінійку до смужки, довжину якої ми прагнемо дізнатися, так, щоб риска із цифрою 0 перебувала в одному кінці смужки (на початку). Подивимося, біля якої цифри знаходиться другий кінець вимірюваної смужки. Ця цифра покаже, якої довжини смужка, скільки в ній сантиметрів.

Відстань між цифрами дорівнює 1 сантиметру. Коротко записують см.

 -  Зверніть уваги на сторінку 29 нашого підручника перше завдання. Давайте пропишемо в зошиті

(прописування в зошиті 1 см)

-  Зверніть увагу на лінійку, намальовану на сторінці. Яка її довжина?

Давайте виміряємо довжину кожного відрізка (спочатку блакитного, далі – рожевого, потім - зеленого), довжини запишемо в зошит.

-  Який відрізок найкоротший?

-  Який найдовший?

-  Який відрізок накреслений посередині?

- Тепер спробуємо виміряти предмети не намальовані, а справжні. Пропоную виміряти довжину того ж маркеру, скріпки, а також олівця та пеналу. Дані, які отримаємо записуємо у зошит.

-  Скажіть, який предмет більший: олівець чи маркер? Олівець чи пенал? Скріпка чи маркер? Скріпка чи олівець?

-  Олівець, пенал, скріпка, маркер – як назвати ці предмети одним словом?

-  Що ще відноситься до шкільного приладдя?

-  Чи можна їх довжину виміряти за допомогою лінійки?

https://www.youtube.com/watch?v=6aOi2xqhCN8

Математика 

Тема уроку: Знак – .Число і цифра 0.

Гра "Математина естафета"

1) Назвіть попереднє число від числа 7

2) Назвіть наступне число за числом 8

3) Назвіть сусідні числа для числа 5

4) Запишіть пропущене число 1 2 3 4 5 7 8 9 10

Сьогодні на уроці ми будемо віднімати числа. Ознайомимося зі знаком "–" мінус, числом і цифрою 0.

Робота з підручником на с.27

Запишіть дію віднімання

4-1=3       7-1=6

3-1=2       2-1=1

4-2=2

Робота у зошиті на с.28

Робота у зошиті "Математичний тренажер" на с. 25

Нуль дуже схожий

На буквочку «О»,

Він означає —

«Ніскільки», «ніщо».

- Де ми вже з ним зустрічалися?

- А на що схожа ця цифра?

- Як утворився 0?

- Місце 0 на початку числового відрізка – перед одиницею.Цифра 0 – великий лівий овал. Починаємо писати трохи нижче верхнього правого кута

клітинки,заокруглюємо ліворуч, пишемо до середини нижньої сторони клітинки і піднімаємося вгору до початку написання цифри.

Перегляньте відео до уроку.

Робота узошиті на с.29

Письмо цифри 0

- Нуль утворюється при відніманні числа самого від себе.

- Як ви думаєте, яке число найменше в числовому ряду?

Робота з підручником на с. 28

Перегляньте відео до уроку.

https://www.youtube.com/watch?v=7mFXkYU5x0E

https://www.youtube.com/watch?v=O53agfE36fo

Ф-ра

Тема уроку: Комплекси фізичних вправ ранкової гігієнічної гімнастики, фізкультурної хвилинки і фізкультурної паузи. Рухливі ігри.

Сьогодні на уроці ми ознайомимося з новим комплексом вправ ранкової гімнастики та пограємо в ігри.

Ознайомся з новим комплексом фізичних вправ ранкової гімнастики та виконай вправи на все тіло.

Пограй в ігри, переглядаючи відео.

https://www.youtube.com/watch?v=dJ09KfBBPHQ

https://www.youtube.com/watch?v=6bb7ckl3t84

ЯДС

Тема уроку: Тиждень 7. Золота осінь

На порозі осінь

Про  що  ми  говорили  на  минулому тижні?

На  минулому  тижні  ми говорили про Батьківщину, її державні символи  та  свята,  виготовляли обереги.

В жовте листя пофарбувала,

урожай з полів зібрала.

Золотила вербам коси

чарівна царівна – …

Хто  здогадався, якою буде тема цього тижня?

Сьогодні  ми будемо  обговорювати  прикмети  осені, а  також  дізнаємося  назви  осінніх місяців та їх походження.

В природі є чотири пори року –це осінь, зима, весна, літо.

Розгляньте малюнок у підручнику на с. 55.

•  Яка зараз пора року?

•  Яка  пора  року  була  перед  нею,  а  яка  – після неї?

•  У  якій  частині  малюнка  зображено осінь? Як ви про це здогадалися?

•  Яка  пора  року  зображена  праворуч (угорі, по діагоналі) від осені?

•  Які звуки супроводжують осінь?

•  Що  ви  уявляєте,  коли  думаєте  про осінь?

Казка «Який місяць кращий» (про походження назв осінніх місяців та характерну для них погоду)

•  Скільки місяців має осінь?

•  Який зараз місяць?

•  Який місяць був перед ним, який буде після нього?

•  Чому  другий  місяць  осені  назвали жовтнем?

•  Чому  третій  місяць  назвали листопадом?

Отже,  осінь  має  три місяці – вересень,  жовтень,  листопад. Вони всі важливі та гарні по-своєму.

З  приходом  осені скорочується  день,  раніше  темніє,  стає холодніше, частіше йдуть дощі.

Розгляньте  малюнок  у підручнику на с. 57.

•  Якою буває погода восени?

•  Скільки  умовних  позначень  погоди зображено на малюнку?

•  Які  саме?

•  Як  ви  розумієте  приказку:  «Немає поганої  погоди,  а  є  одяг,  що  не підходить до неї»?

•  Який одяг краще підходить до ранньої осені, який — до пізньої?

•  Якого  «осіннього» одягу  не  вистачає на малюнку ?

ЯДС

Тема уроку:  Працюємо самостійно (робота з практикумом) Лічба об’єктів та співвіднесення кількості елементів у групі з натуральним числом. Утворення рівностей на основі складу чисел 2-5. Розпізнавання п’ятикутника. Порівняння об’єктів.

виконання завдань у зошиті на с. 43-45.

Продовжимо роботу  із зошитом  та  виконаємо  завдання  на с. 43-45

1. З'єднай комірки з відповідною цифрою..

2. Продовжи ряд, домалюй грона калини.

3. Викресли зайві монети.

4. Домалюй у кружечках монети.

5. Познач комірки з однаковою сумою грошей.

6. Склади математичні вирази зі знаками.

Допоможи козакам знайти  дорогу  до  Січі. Для  цього  виконай завдання в зошиті на с. 46

1. Розшифруй слово.

2. Проклади маршрут козакам до Запорозької Січі.

Намалюй те, що  вам  найбільше  сподобалося  під  час вивчення  цієї  теми,  що  вас  найбільше зацікавило.

Тема уроку: Працюємо самостійно (робота з практикумом) Я і моя Батьківщина. Сприймання та аналіз інформаційних текстів. 

Робота з дитячою книжкою

- Як називається наш тематичний тиждень?

- Що  ми  вивчали?

Наш тематичний  тиждень  називається “Наша  Батьківщина". Починаючи  з понеділка, ми говорили про досягнення українців,  символи  держави,  співали Гімн України та виготовляли обереги.

Сьогодні  ми повторимо  те,  що  вивчали  впродовж тижня.

- Які  державні символи  ви  знаєте?

Виконай завдання в зошиті на с. 40-42.

1. Обведи літери і прочитай, як називається наша Батьківщина.

2. Розв'яжи приклади і розшифруй слова.

3. Розфарбуй прапор України.

4. Намалюй за зразком тризуб.

5. Дізнайся назву столиці України. Впиши літери під малюнком.

6. Розташуй букви під малюнками і дізнайся імена засновників Києва.

Мова

Тема уроку: Написання малої букви л і складів з нею.

Продзвенів уже дзвінок,

Починається урок.

Приготуйте без мороки

Все, що треба для уроку :

Зошит, ручки, олівці.

Всі готові? Молодці!

Сьогодні на уроці письма  ми познайомимося з рукописною буквою л, навчимося писати рукописну букву л, з'єднувати її з іншими буквами.

- Яку букву ми вивчили на уроці читання?

- Який звук вона позначає?

Перегляньте відео

Робота у зошиті "Я тренуюся писати" на с.12

Робота за сторінкою зошита на с. 31

1. - З якої казки ці персонажі?

- Назвіть слова, у яких є буква "ел".

2. Ознайомлення з елементами букви л.

3. Повторення правил посадки за партою, тримання ручки і зошита.

4. Написання букви л.

5. Написання буквосполучень.

6. - Що зображено внизу сторінки зошита?

- Перевірте, чи у всіх назвах малюнків є буква л.

- Який малюнок зайвий?

- Намалюй тварину, в назві якої є буква л.

- Зафарбуйте всі малюнки, в словах яких є буква л.

Математика

Тема уроку: Число 10. Склад числа 10. Віднімання чисел. Знак –

1. Весела лічба.

- Сьогодні на уроці ми ознайомимося ще з одним числом і навчимося його писати. А що це за число ви дізнаєтесь,

коли відгадаєте загадку.

Руки вгору підніміть,

Пальці швидко полічіть.

Зліва п’ять і справа п’ять

Скільки разом, як сказать?

- Сьогодні на уроці ми ознайомимося з числом 10. Чим відрізняється число 10 від вивчених чисел?

 2.  2,5,1,3,4,8,10,6,9,7

-Давайте розмістимо числа попорядку.

-Яке число стоїть попереду  числа 10?

-Яке  число більше 9 чи 10?

 Завдання1.

-Що зображено на кожному малюнку?

Завдання 2.

-Скільки є капустин? 

Зайчик приніс ще одну капустину. Скільки їх  стало? Як ви дізнались?

3.  Робота в зошиті на с.26

 Написання числа 10.

-Діти,  число 10 записують двома цифрами : 1 і 0. Кожна цифра  має свою клітинку.

4.  -Обведіть 10 клітинок. Зафарбуйте  5-ту і 7-му клітинки.

5.  Склад числа 10.

6. Завдання 3 с. 26.

-Скільки всього трикутників на хвості кожного повітряного змія?

-Скільки з них червоних ?  Скільки зелених?

7. Розв'яжіть приклади і запишіть в зошити.

 7+3=      4+6=  

 5+5=      9+1= 

 2+8=      6+4=  

 3+7=      1+9=

ЯДС

https://www.youtube.com/watch?v=6Oa7N6FzniI

https://www.youtube.com/watch?v=kxTAgH6WlbQ

https://www.youtube.com/watch?v=ahqQCzpHpeg

Математика

Тема уроку: Число і цифра 9. Склад числа 9

Дзвінко пролунав дзвінок —

 Починаємо урок

 Слухаємо, вивчаємо,

 Ні хвилини не гаємо.

 1. Математичний диктант

•Вставити пропущені числа 1 2 3 … 5 6…8… .

• Запишіть число, наступне до числа 6.

• Запишіть число, яке стоїть після числа 4.

• Запишіть число, наступне до числа 7.

• Запишіть число, попереднє до числа 3.

• Запишіть число, яке стоїть перед  числом 5.

• Запишіть число, попереднє до числа 8.

Сьогодні на уроці ми познайомимося з числом і цифрою 9. Навчимося писати цифру 9, розв’язувати приклади і задачі, порівнювати числа.

2. — Послухайте загадку. Про яку цифру йдеться?

Цифра дев’ять чи дев’ятка —

Наче в цирку акробатка,

Сторчака як перевернеться

 І на шістку  обернеться.

— Яке число ми  будемо сьогодні  вивчати?

3. Ознайомлення з рукописною цифрою 9

Пояснення вчителя.

— Цифра 9 складається з малого овалу і великого правого півовала. Починають писати цифру трохи нижче за правий верхній кут клітини (приблизно там, де і початок цифри 6), ведуть лінію вгору ліворуч, заокруглюючи її до центра клітини, потім праворуч угору до вихідної точки. Від початкової точки пишуть великий правий півовал, торкаючись середини нижньої сторони клітини.

4. Написання цифри в зошиті.

5. Утворення числа 9. Робота із числовим рядом

— На якому місці стоїть число 9?

— Яке число стоїть перед 9?

— Яке число більше — 8 ?

— На скільки більше?

6.Робота з підручником с. 25

7. Робота у зошиті " Математичний тренажер" на с.21-22

8. Робота у зошиті на с. 24-25

9. Порівняння чисел у межах 9

— Запишіть числові нерівності в зошиті. Постав знак " >", "<"

            9 . 6             9 . 3

            6 . 9             3 . 9

— Яку цифру й число вивчали?

https://www.youtube.com/watch?v=IRtPFDJcz08

ЯДС

Тема уроку: Державні символи України

Про  що  ми  говорили  вчора?

Отже,  вчора  ми з  вами дізнавалися, що таке Батьківщина.

Сьогодні на  уроці  поговоримо  про  державні символи нашої Батьківщини.

Наша Батьківщина має свою  землю,  мову,  культуру,  історію, звичаї  і традиції.  Також  має  неповторні державні символи.

Державний  символ  –  знак,  зображення або  мелодія,  які  відображають  якісь офіційні прикмети держави.

Розглянь с. 48 і 49 в підручнику.

Бесіда «Державні символи»

•  Діти, а що це таке?

•  Скільки  кольорів  поєднує  прапор?

•  Які  кольори  зображені  на  нашому прапорі?

•  Як  ви  гадаєте,  чому  на  прапорі  є блакитний  колір?

•  Як ви гадаєте, чому на прапорі є жовтий колір?

Слово  вчителя: Прапор  —  символ  незалежної  держави.  Прапор  України–

жовто-блакитний.  Його  кольори  означають синє небо і золоту ниву. Коли вносять  або  виносять прапор, потрібнообов’язково підвестися щоб віддати шану прапору.

- Діти, а що це таке ?

- Що вам нагадує Герб України?

Слово  вчителя: «Герб  —  це  знак  роду, міста, держави. Герб України –Тризуб. Він  схожий  на золоту  корону.  На ньому  можна  прочитати  слово “Воля”. Державний герб України — це офіційна емблема держави. Вона зображується на грошових  знаках,  печатках,  на  вивісках державних установ, навчальних закладів. Тризуб  належить  до  найстаровинніших

священних знаків. За тривалий час зазнав він  і  певних  змін,  але  все-таки зберіг свою первісну основу в зображенні.

Третім  символом нашої  держави  є  Гімн.  Державний  гімн України  —  музично-поетичний  твір, який прославляє Батьківщину, державу, історичні  події,  їх  героїв.  Слова  Гімну написав  поет  Павло  Чубинський, а  музику—  композитор  Михайло Вербицький.  Коли  звучить  Державний гімн, потрібно обов’язково підвестися,— цим  ми  виявляємо  особливу  пошану  до нього.

-  Як ви гадаєте, коли виконують гімн?

Розгляньте  малюнок у підручнику на с. 48.

Який  символ  держави  зображено  на грошах?

-  Які валюти інших країн ви знаєте?

-  Удома розпитайте дорослих, які гроші були, коли вони були дітьми.

Розглянь с. 50 в підручнику.

- Як звали брата, на честь якого назвали столицю України?

-  Як звали двох інших братів?

Виконайте інтерактивну вправу.

https://learningapps.org/watch?v=pafkc131n21

https://www.youtube.com/watch?v=ZegU1xdY65c

Мистецтво

Тема уроку: На лісовій галявині. Ліплення з пластиліну грибів та яблук.

Колективна робота «Кошик лісових дарів».

Сьогодні на уроці навчимося ліпити з пластиліну грибочки та яблучка.

Лісові мешканці поспішають робити зимові запаси. Вони не мають часу розважатись: грибів, горішків, диких яблук та груш мають вдосталь назбирати.

Виліпіть із пластиліну грибочки та яблучка. Ви отримаєте великий кошик лісових дарів.

За потреби користуйтесь зразком поетапного ліплення роботи.

Спокійна музика (К. Дебюссі «Місячне сяйво») під час ліплення не відволікатиме від колективної роботи.

Мистецтво

https://www.youtube.com/watch?v=LCFJEZEqCLw

https://www.youtube.com/watch?v=Ar4wXDmY0Zo

https://www.youtube.com/watch?v=1lYKls2OmgI

https://www.youtube.com/watch?v=3Ae5A9QqH44

ЯДС

Тема уроку: Чим багата Україна

Про що  ми  говорили  на  минулому  уроці?

Сьогодні  ми поговоримо, чим багата Україна.

Розглянь с. 47 в підручнику.

Дай відповіді на запитання із підручника.

Перегляд мультфільму «Твоя країна – Україна»

•  Що  є  в  країні?

•  Чим  відома  ця  країна  на  ввесь  світ?

•  Як називається ця країна?

•  Які символи України?

•  Які  квіти  ростуть  в  Україні?

•  Які  найсмачніші  страви  в  Україні?

•  Які  є  традиції  в  Україні?

Подивись відео про вишиванку.

Намалюй і  розфарбуй вишиванку

https://www.youtube.com/watch?v=OoCECorpbsg

https://www.youtube.com/watch?v=sCkbw0sMMZw

Матем

Тема:Числа 1-8.Склад чисел 4-8.Доповнення числа

1.Переглянути відео урок за посиланням

2.Робочий зошит стр.23

https://drive.google.com/file/d/1dbOis1gBmhw0C8alBCt8t4zcPAwaGSNH/view?fbclid=IwAR1VJuLHAGHy6ZWOQeqIR6Nz_r3OmQAVbAb8GS5D70g4wmHe

                   Мова

Тема: Закріплення вивчених букв

1.Читання по підручнику стр.50,52

2.Прослухайте текст на стр.53 «Метро»,

Скажіть про який транспорт в ньому йдеться?

- Знайдіть у словах тексту букву Е.

- Метро – це який вид транспорту?

- На чому спускаються пасажири у метро?

3.Читання презентація

4.Написання за зразком

https://www.youtube.com/watch?v=CNm5PlxJiXA

Ф-РА

https://www.youtube.com/watch?v=MtUCDnnYNBA

https://www.youtube.com/watch?v=6bb7ckl3t84

МАТЕМАТИКА

Тема уроку: Число і цифра 8. Склад числа 8

Сьогодні на уроці ми будемо вивчати число і цифру 8, навчимося писати цифру 8

Повторення вивченого матеріалу. Дні тижня.

Вранці ми із добрим діло

Привітали ...

Ніченька минула скоро

Трудовой іде ...

Спритна, вміла, молода

Вже настала ...

Йде четвертий день тепер,

Називається ...

Діло добре ладиться,

Як настала ...

Дома скрізь кипить робота

Як почався день. - ...

А субота з хлібом-сіллю

Привела сестру ...

1) Назвіть попереднє число від числа 6

2) Назвіть наступне число за числом 4

3) Назвіть сусідні числа для числа 3

Робота з підручником на с. 24

1. Що зображено на кожному малюнку?

2. Скільки кошенят є?

    Скільки стане?

    Як утворюється число 8?

3. Склад числа  8

4. Повторення правила сидіння за партою.

Перегляд відео до уроку.

Робота у зошиті на с. 22-23

https://www.youtube.com/watch?v=72DVXJNk7r0

ф-ра

Вітаю!

Тема уроку: Комплекси фізичних вправ ранкової гігієнічної гімнастики, фізкультурної хвилинки і фізкультурної паузи. Рухливі ігри.

Сьогодні на уроці ми ознайомимося з новим комплексом вправ ранкової гімнастики та пограємо в гру "Влучи в ціль".

Ознайомся з новим комплексом фізичних вправ ранкової гімнастики та виконай вправи на все тіло.

Пограй в гру  "Влучи в ціль"

https://www.youtube.com/watch?v=8ETG-v_yjNI

https://www.youtube.com/watch?v=fHS9JJz589U

ЯДС

Тиждень 6. Наша Батьківщина

Україна – наша Батьківщина

Про  що  ми  говорили  на  минулому тижні.

На  минулому  тижні  ми вчилися  правильно  поводитися  на дорозі.

Сьогодні ми  поговоримо  про  Батьківщину, вчитимемося  її  любити. Можливо, хтось  з  вас  уже  знає,  що  таке Батьківщина.

Батьківщина  – це  земля, де ми народились і живемо.

Усе, що ви назвали, всі ваші улюблені місця – це ваша Батьківщина.

Вона  назавжди  залишиться  у  ваших серцях  і  зігріватиме  душу,  де  б  ви не жили.  Ви  пам’ятатимете  рідний  дім, казки,  які  розповідали  рідні,  їхні пісні і  танці.  Одним  із  наших  найвідоміших танців є гопак. Давайте разом спробуємо виконати рухи цього танцю.

•  На  яке  слово  схоже  слово  «Батьківщина»?

•  Як  ви  гадаєте,  чому  слово  «Батьківщина»  пишеться  з  великої  літери?

 Україна відома в усьому світі.  Українські ракети запускають космічні кораблі.  Українці  створили найбільший у світі транспортний літак —«Мрія».  Давайте  подивимося  про  нього мультфільм «Це наше і це твоє Мрія».

•  Як  називається  найбільший  у  світі літак?

•  Що ознаає слово «мрія»?

•  Чому так назвали літак?

Любіть  рідну  землю, шануйте  свій  народ  і  його  мелодійну мову.

https://www.youtube.com/watch?v=tWwzx06-uJc

МОВА

Вітаю!

Тема уроку: Звук [е]. Мала буква е. Складання речень за малюнками.

Сьогодні на уроці читання познайомимося з друкованою малою буквою е.

Робота за підручником на с.50-51

1. Бесіда за малюнком.

- Куди потрапили букви?

- Що вони роблять у кінотеатрі?

- Про кого фільм?

- Чи були ви коли-небудь у кінотеатрі?

Звуковий аналіз слова екран

- Вимовте звук е . Цей звук належить до голосних, бо утворюються за допомогою голосу.

- Які ще голосні звуки ви знаєте?

2. Складання речень.

- Складіть речення про те, що робить буква е на малюнках.

3. Прочитайте завдання Читалочки.

4. Складіть речення за малюнками.

5. Визначте з якого дерева листок.

Перегляньте відео до уроку

https://www.youtube.com/watch?v=TFtmMexBzr4

https://www.youtube.com/watch?v=4JLZqRSp6tw

ЯДС

Вітаю!

Тема уроку: Працюємо самостійно (робота з практикумом)

Дорога до школи.  Сприймання та аналіз пізнавальних текстів. Робота з дитячою книжкою.

Як називається  наш  тематичний  тиждень?

Що ми вивчали?

Сьогодні  ми закріпимо  дещо  з  того,  що  ми  вже вивчили, а також вкотре переконаємося,

що  математика  і  мова  є  не  лише  у книжках.  Вони  довкола  нас  і  ми вчитимемося досліджувати з ними світ.

Виконай завдання у зошиті на с. 32-33.

1. Познач складові частини дороги.

2. Полічи, скільки людей і автомобілів зображено на малюнку. Обведи відповідну їх кількість у кожному рядку.

3. Розташуй літери у потрібному порядку і спробуй прочитати слова.

Вітаю!

Тема уроку:  Працюємо самостійно (робота з практикумом). Лічба та класифікація об’єктів навколишнього світу. Утворення рівностей на основі складу чисел 2-4. Порівняння чисел в межах 4. Співвіднесення кількості предметів з відповідним числом.

 Продовжимо роботу  із зошитом  та  виконаємо  завдання  на с. 34-39

1. Познач звуки транспорту.

2. Розфарбуй маштнки.

3. Обведи малюнки по пам'яті, які зображені на попередній сторінці.

4. Полічи, скільки зображено: людей, автомобілів,  дорожніх знаків. Обведи відповідну їх кількість у кожному рядку.

5. Знайди шість відмінностей на малюнках. Познач їх.

6. Розв'яжи задачу.

7. Викресли зайве у кожному рядку.

8. З'єднай комірки з однаковою кількістю об'єктів.

9. Проведи найкоротший шлях.

10. З'єднай пари.

Вітаю!

Тема уроку: Комплекси фізичних вправ ранкової гігієнічної гімнастики, фізкультурної хвилинки і фізкультурної паузи. Рухливі ігри.

Сьогодні на уроці ми розучимо новий комплекс загальнорозвивальних вправ та пограємо в гру "Світлофор".

Переглянь відео і виконай комплекс загальнорозвивальних вправ.

Переглянь відео і пограй в гру "Світлофор".

https://www.youtube.com/watch?v=KTasQNGOsCU

https://www.youtube.com/watch?v=2cQ8hkQ_auQ

ядс

Тема уроку: Дорога до школи

На минулому  уроці  ви  дізналися  про правила  користування  громадським транспортом.

Сьогодні ми продовжимо говорити про правила  безпеки  на  дорозі  й  особливо в  районі  нашої  школи. Навіть  якщо ви  спізнюєтеся,  не  треба  порушувати правила дорожнього руху і переходити дорогу в заборонених місцях.

Розглянь  малюнок у підручнику на с. 43.

•  Хлопчик  поспішає  на  урок.  Який  шлях до  школи  найкоротший,  а  який  — безпечний?

•  Скільки  разів  хлопчик  має  перейти дорогу, щоб потрапити до школи?

•  Чому  дорогою  до  школи  треба  бути уважним  і  зосередженим?

Розглянь с. 44 у підручнику

•  Якщо біля дороги нема тротуару, йдіть узбіччям назустріч транспорту.

•  Якщо  поблизу  нема  переходу, переходьте дорогу на перехресті.

•  Якщо  нема  переходу  і  перехрестя, переходьте  дорогу  там,  де  її  добре видно в обидва боки.

•  Починайте  перехід,  коли  транспорту немає або він дуже далеко.

•  Прикріпіть  на  одяг  та  ранці світловідбивачі.

Запам’ятай корисні підказки та користуйся ними.

 Намалюй свій шлях до школи.

Познач світлофори, пішохідні, підземні та наземні переходи, які зустрінуть на твоєму шляху.

Переглянь презентацію та дай відповідь на запитання

https://docs.google.com/presentation/d/11BxAyp3iP6QYiYLlnEOrpjZucDtN_FdlVhCUSicuOx8/edit?usp=drive_web&authuser=0

Тема уроку: Дорога до школи (виготовлення виробу)

Сьогодні ми будемо виготовляти світловідбивачі, щоб почуватися в безпеці в темну частину доби.

Підготуй:

- підручник

- ручку чи олівець

- ножиці

- олівець

- самоклейку світловідбивну стрічку

- шаблони.

Разом з дорослими спробуй виготовити світловідбивачі, користуючись інструкцією в підручнику на с. 45.

Прикрась  одяг  чи наплічники.

Попроси дорослих сфотографувати те, що в тебе вийшло і надіслати фото вчителю.

Цього тижня ми дослідили дуже важливу тему! Давай пообіцяємо один одному завжди бути уважними пішоходами і пасажирами!

Мова

Тема уроку: Написання великої букви І та з’єднань її з вивченими буквами.

Сьогодні на уроці письма ми познайомимося з великою рукописною буквою І, навчимося писати велику рукописну букву І, з'єднувати її з іншими буквами.

Робота за сторінкою зошита (с. 28)

1. - Що зображено вгорі сторінки зошита?

    - Чим зайняті діти?

    - Що вам допомогло здогадатися про гру?

    - Придумайте хлопчикам імена на букву І.

    - Згадайте з якої букви пишуться імена.

Перегляньте відео (час на відео з 3:05 до 4:16)

2. Ознайомлення з елементами букви І.

3. Повторення правил сидіння за партою, тримання ручки і зошита.

4. Робота у зошиті "Я тренуюся писати" на с. 9

5. Написання букви І.

6. Написання буквосполучень.

7. - Що зображено внизу сторінки зошита?

      Розгляньте малюнки.

     Порівняйте ялинкові гілочки.

     Яких іграшок не вистачає на другій та третій гілочці?

     Домалюйте іграшки на другій та третій гілочці.

     Зафарбуйте малюнки.

- Що нагадують ці гілочки?

- Що це за свято?

- Коли воно проходить?

- Як до нього готуються?

  ЯДС

 Тема уроку: Зображення плямою: силует. Кольорова симетрія. Доповнення малюнка-плями. 

 4. Назвіть свою роботу.истецтво

Ф-РА

https://www.youtube.com/watch?v=GY7zeIJAeYE

https://www.youtube.com/watch?v=uu19e4ZzhXU

    ЯДС

1.Усна лічба

Лічба від 1 до 10.

— Назвіть числа, наступні до числа 1; 4.

2. Повторення вивченого матеріалу. Склад чисел 2, 3.

3.Повторення вивченого матеріалу. Склад чисел 4.

4. Математичний диктант

Записати цифри під диктовку   5   3   2   4  1     

5.Сьогодні ми будемо вивчати склад числа 5.

Ознайомлення із складом числа 5.

Робота з підручником. Склад числа 5.  Стр.21

1. Як можно розкласти 5 мандаринів на дві купки

Записати у зошит склад числа 5

Запамятати склад числа 5

2) Додавання чисел за малюнком.

Виконати дію додавання за кожним малюнком. Записати в зошит.

Приклад:    1+1=2

6. Переглянути відео

7.Робота в зошиті

Математичний тренажер с.13

Робочий зошит стр.16 - 17

Виконати ранкову гімнастику

Переглянути відео і повторити

https://www.youtube.com/watch?v=qjLmhc19gig

https://www.youtube.com/watch?v=Ea9KITH96_s

Ф-ра

Тема уроку: Рухливі ігри під час прогулянок, екскурсій, відпочинку.

Перегляньте відео та виконайте загальнорозвивальні вправи.

Перегляньте правила гри та пограйте разом із друзями або зі своєю родиною.

https://www.youtube.com/watch?v=fUoZBlo79dw

https://www.youtube.com/watch?v=qh9BpywHYok

ЯДС

Тиждень 4. Наше довкілля

Світ довкола (виготовлення виробу)

Про  що  ми  говорили минулого  тижня?

На минулому  тижні  ми  говорили  про  домашніх тварин.

Цього тижня ми будемо досліджувати наше довкілля.

Сьогодні ми дізнаємося, що таке довкілля та які елементи до нього належать.

Довкілля — це все, що є довкола нас. Це жива і нежива природа, а також усе, що створили люди. Зорі, сонце, хмари, гори, річки, моря належать до неживої природи. А рослини, тварини і люди — до живої.

Розгляньте малюнки у підручнику на с. 30-31 та назвіть те, що:

• належить до живої природи;

• належить до неживої природи;

• створене людьми.

Створіть свою аплікацію  довкілля  з  геометричних фігур.

Виконайте інтерактивну вправу.

https://learningapps.org/watch?v=pxiid6rtc21

Математика

Тема:Склад чисел 2, 3, 4

1.Лічба у порядку зростання.

 2. Математичний диктант

Напишіть число, попереднє до числа 2.

Запишіть число, що при лічбі передує числу 3.

Запишіть наступне число за числом 2.

Запишіть, яке число при лічбі займає місце між числами 3 і 5.

Запишіть «сусідів» числа 2, «сусідів»числа 3.

3.Математична казка.

4.Дослідження складу чисел.

   Дослідження складу числа 3.презентація

. Дослідження складу числа 4. Презентація

5. Робота з підручником ср.18

1. Розглньте, як можно розклсти мандарини на дві купки.

Запамятайте склад чисел 2, 3, 4

2. Якому числу відповідає кількість злбражених на кожному малюнку предметів? Яких овочів більше: огірків чи помідорів? Яких комах на малюнку більше: метеликів чи мурашок?

Складіть нерівності та запишіть у зошит.

6. Робота у зошиті стр.14

Математичний тренажер.10

https://www.youtube.com/watch?v=vhtGuKqPj7I

ЯДС

                                             МАТЕМАТИКА

Тема. Число і цифра 4.Порівняння чисел у межах 4. Склад числа 4. Написання цифри 4.

1.Порахуйте до 10.

Порахуйте від 5 до 10

• Назвіть число наступне після числа 2, після 1.
• Назвіть число, яке передує числу 1, 3, 2.
• Назвіть склад чисел 2,3 Назвіть сусідів чисел 2 і 3.

2. Сьогодні ми ознайомимс  із цифрою 4; навчимся писати цифру 4.

3..Робота за підручником.

1)  Що зображено на кожному малюнку? Яке число називали?

Число чотири позначається цифрою 4.

2) Скільки кілець у пірамідці? Як утворилося число 4?

3) Що ви бачите на малюнку? Одним словом назавітьїх?

Чого на малюнку є по 4?

Яких менше 4? А яких більше?

4) Кого ви бачите на малюнку?

Який спортсмен виступив чет вертим номером?

4.Повторення правил сидіння за партою під час письма:

5.Написання цифри 4.

- Цифра 4 складається з трьох елементів: короткої прямої похилої лінії, короткої горизонтальної лінії та довгої прямої похилої лінії. Починаємо писати посередині верхньої сторони клітинки на горизонтальній лінії квадрата і ведемо вниз ліворуч коротку пряму похилу лінію нижче середини клітинки. Далі, не відриваючи руки, пишемо другий елемент-горизонтальну пряму лінію праворуч, не доводячи до правої вертикальної сторони.

У верхньому правому куті квадрата ставимо крапку і ведемо вниз довгу пряму похилу лінію так, щоб вона перетнулась з другим елементом правої сторони клітинки і далі вниз нижньої сторони клітинки.

6.Робта за підручником стр.17 №5

Порівняти нерівності.

 4 і 3           4 і 2       3 і 2        3 і 4          2 і 3        2 і 4

7. Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=m9961nHbCQw

8.Робота у зошиті

Математичний тренажер стр.9

Робочий зошит  стр 13

ЯДС

https://www.youtube.com/watch?v=hR8wxkEcCnk

Математика

Тема: Порівняння чисел. Рівність. Знак =.

Дзінь –дзелень, дінь – дзелень!

Пролунав веселий дзвоник.

Кличе він усіх діток

На математичний урок.

1. Лічба предметів від 1 до 10, від 8 до 10, від 5 до 1, від 7 до 3.
2. Назвати сусідів числа 1 і 3,    ….    2     …
3. Розв’язування веселої задачі

    На березі річки

        3 жабки сиділи.

   До них пристрибали ще 5.

   Зможеш всіх порахувати? (3 + 5=8)

4. Робота за підручником стр.16

1. Скільки ромашок на малюнку?

Скільки тюльпанів? Порівняй числа.

Щоб показати , що предметів порівну чи стільки ж, у математиці використовують знак

« =» дорівнює

         2) Скільки кружечків синіх?   Скільки червоних? Прочитай рівність.

         3)Скільки сіток? Скільки мячів?

              Порівняй кількість сіток і мячів

5. Робота у зошиті

• Написання у  зошиті  3 рядочка через клітинку знак    =     =    =
• Виконати письмово  стр.16 № 5 ( підручник)

Мова

Тема. Велика  буква у. Розповідь за малюнками.

Робота за підручником

1. Бесіда за малюнком на с.42.

      1)Кого ви бачите на малюнку?

Дайте імена хлопчикові та дівчинці?

У що одягнені діти ? Де вони живуть? А як ви здогадалися?

А де ми живемо?

А яка наша Україна? ( рідна, єдина, любима, красива……)

    2)Порівняйте зображення м алої та великої літери Уу.  Чим вони схожі?      Чим відрізняються? На що схожа У?

        2. Читання сходинок букв за вказаним напрямком.

        3. Завдання Читалочки. Інтонування вигуків.

        4. Складання реченнь за малюнками.

        5.  Робота над чистомовкою стр.43

          6. Робота у зошиті стр.24

7. Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=UPOfG4Pd4Ws

https://www.youtube.com/watch?v=lhFzSYg_30U

Мистецтво

Мова

Тема. Звук [у]. Мала буква у. Розповідь за малюнками.

Робота за підручником

1. Бесіда за малюнком на с.40.

- Чи впізнаєте ці букви?

- Ким є велика буква У, а мала у?

- Де відбуваються події?

- Що роблять букви? (буква-вчителька подає букві-учневі указку). Фантазують, що має відбуватися далі

2.Ознайомлення з буквою.

- для позначення цього звука на письмі використовують букву у. Потім ознайомлює дітей з малою друкованою буквою у. Під керівництвом учителя учні аналізують, з яких елементів складається ця літера. Звертають увагу на стрілочки, які показують напрямок руху олівця під час друкування букви.

3. Визначення місця букви у словах. Складемо речення за малюнками.

- Що робить буква у на першому малюнку (Буква у кидає в урну обгортку від цукерки.).

4. Завдання Читалочки

Треба прочитати букви

5. Складаємо розповідь стр.41

- Розгляньте малюнки. За кожним малюнком складіть коротеньку розповідь.

- Прочитайте , що вимовляє хлопчик, граючись із паровозиком (У-у-у!), як плаче немовля (У-а! У-а!), що вигукують діти, заблукавши в лісі (А-у! А-у!).

6. Подумай. Поясни.

- Чи впізнаєте  зображених птахів?

- Чи бачили ви їх, де саме?

- Що знаєте  про них.

Потім розпізнають гніздо лелеки і шпака.

- Чим ці гнізда відрізняються (лелеки зробили своє гніздо з сухих гілок самі, а шпакам збудували шпаківню люди, гніздо лелеки на стовпі, а шпаківня на дереві).

7.Робота у зошиті стр.23

8. Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=mvpR6cFG40Q

https://www.youtube.com/watch?v=qcDNt6P4EaQ

                                            ЯДС

Тема уроку: Хто може бути друзями

Сьогодні ми дізнаємося, хто може бути друзями і чи можуть дружити між собою хлопчики і дівчатка.

Розглянь с. 25 в підручнику.

- Які іграшки зображено на малюнках?

- Які ігри подобаються всім дітям?

- А  які  ваші  улюблені ігри?

У хлопчиків і дівчаток є багато  спільних  іграшок  та  ігор.  Тому їм може бути цікаво гратися разом/

Чи буває таке, що хлопчики  граються  ляльками,  а  дівчатка – машинками? Давайте подивимося про це мультфільм» (Перегляд мультфільму від 0:33 до 1:47 хв. Продовжте перегляд від 9:47 до 10:26 хв.)

- Чи  знаєте  ви  дівчаток,  які  бавляться машинками,  конструкторами,  грають у  футбол?

- Чи  знаєте  ви  хлопчиків,  які  граються з  ляльками,  вміють  шити,  плести  з бісеру, куховарити?

- Що більше ви матимете різних  умінь,  то  більше  можливостей

відкриється вам у житті.

Чи знаєте ви, що чемні діти  мають  набаг

ато  більше  друзів,  ніж ті, хто забуває про гарні манери?

Якщо ви будете використовувати  гарні  манери  у  житті,  то  матимете  багато  друзів  серед хлопчиків і дівчаток.

Ознайомся з оповіданням в підручнику на с. 26

- Що ви можете зробити, якщо ваш друг не  може  робити  того,  що  у  вас  добре виходить?

- Що  можна  зробити,  якщо  хтось ображає вашого друга?

https://www.youtube.com/watch?v=PZJK-uUrGOo

МАТЕТАТИКА

Тема:Порівняння чисел. Нерівність. Знаки <, >.

1 Усна лічба «Не позіхай, продовжуй»

Лічба від 1 до 6; від 3 до 8; від 7 до 2; від 5 до 9; від 8 до 3.

2.Весела лічба

а)-  Півник вибрався на тин,

А за ним іще один

Скільки півників усіх

Полічіть-но швидше їх

-  Два кілечка у руці.

Два загострені кінці.

Все це цвяшком закріпили.

• Скільки ножиць налічили?

         - б) Під кущами вздовж ріки

 Оселилися жуки.

Син і донька, батько й мати.

Спробуй всіх порахувати!

-  В гості йдуть: Марійка, Подружка-Надійка, З іграшкою Гнат... Скільки всіх малят?

3.Робота за підручником стр.15

1)Скільки груш на малюнку ліворуч?  А праворуч?

    Яке число менше 1 чи 2?

2)Скільки кульок на малюнку ліворуч?А на малюнку праворуч?

Яке число більше 2 чи 1?

 4)Записати і порівняти скільки каченят на кожному малюнку? 

5. Робота у зошитах.

Математичний тренажер стр.8

Робочий зошит стр.12

6.Переглянути  відео

https://www.youtube.com/watch?v=MmUULAQfueM&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=13

ЯДС

Тиждень 3. Правила дружби

Тема:Хто такі друзі

СЬОГОДНІ МИ ДІЗНАЄМОСЯ, ХТО ТАКІ ДРУЗІ

1.РОЗГЛЯНЬ В ПІДРУЧНИКУ С. 22, ЩОБ ДІЗНАТИСЬ, ЩО МИ БУДЕМО РОБИТИ ЦЬОГО ТИЖНЯ

2.Розглянь с. 23 в підручнику

Дай відповіді на запитання із підручника.

Що роблять друзі?

3. ОЗНАЙОМСЯ ІЗ ВІРШЕМ В ПІДРУЧНИКУ НА С. 24.

Дай відповіді на запитання із підручника

4.Виконай завдання в зошиті на с. 19

5. Подивись мультфільм

https://youtu.be/FYrcW2GRqcg

Українська мова

Тема:Велика буква О. Складання розповіді за малюнками.

Написання великої букви О.

1. Гра «Впіймай звук [ о]».

Визначате місце звука [о]: орел, осел, ворона, сова, сорока.

2.Робота над новим матеріалом. Буквар, с.38.

- Розгляньте малюнок вгорі на с.38.

Дайте імена дітям на букву О.

- Куди прийшли діти?

- За ким спостерігають?  Кого вони зустріли у зоопарку?

- А чи бували ви в зоопарку, що вам там найбільше сподобалось?

3. Розчитування за східцями стр.38

4. Читаємо з Читалочкою стр.38

5.Робота з

Складіть розповідь про те, яка пригода з хлопчиком сталася, і читають під малюнком, що вигукнув хлопчик, коли з кущів несподівано вилетіла пташка.

6. Робота над чистомовкою.

7.Написання великої букви О.

- спотаку у зошиті тренуюсь

- робочий зошит стр.22

8. Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=6tBqUjthltg

https://www.youtube.com/watch?v=POaZjbJoMFE

https://www.youtube.com/watch?v=wUE64qwdelk

МАТЕМАТИКА

Тема: Число і цифра 3. Попереднє і наступне числа.

1. Яка пора року? Місяць? Скільки осінніх місяців?Число?

2. Лічба від 1 до 10;  від 4 до 9; від 8 до 10; від 6 до 1; від 9 до 3.

3.Чого у нашому житті по 3?

4. Робота за підручником стр.14

1) -Що зображено на кожгому малюнку? Яке число назвали?

2) Скільки кілець у пірамідці? Як утворюється число 3?

3) Чого на малюнку по 3?

4) Якого кольору третій вагон?

- Чи знаєте ви , хто такі сусіди?

- Числа також можуть бути сусідами.

5.Які геометричні фігури зображено на малюнку?

- Скільки трикутників?

6.Ознайомлення з цифрою 3.

Ось і третя цифра – трійка,

Що з’явилась, наче змійка.

Люблять трієчку казки:

«Три чарівні волоски»,

«Три бажання», «Три брати»…

7.Склад числа 3.

Два й один подружки давні

І разом працюють славно.

Ти швиденько їх склади

І отримай цифру три.

• А яким ще чином можна отримати число три?

3= 1 і 1 і 1        3=2 і 1      3= 1 і 2

8.Написання цифри 3

• Ну, а зараз ми, малята,

Трійку будемо писати.

• Цифра 3 складається з двох елементів: верхнього, правого заокруглення та нижнього, правого заокруглення. Починаємо писати вище середини клітинки, ведемо заокруглення до верхньої сторони квадрата, заокруглюючи праворуч до правого кута клітинки, а потім описуємо малий правий півовал, що переходить у ніжній півовал.

утника кути!

9.Робота у зошиті

- математичний тренажер стр.7

- робочий зошит стр.11

10. Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=ci1uta3vxjU&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=12

Вітаю!

Тема уроку:  Працюємо самостійно . Мій/наш клас. Читання та обговорення текстів. Робота з дитячою книжкою.

Як називається наш тематичний тиждень?

Що  ми  вивчали?

Отже,  наш тематичний  тиждень  називається “Наш  клас”.  Починаючи  з  понеділка, ми вивчали правила поведінки у класі,

перевіряли  свою  поставу  та  вчилися виконувати  вправи  для  формування гарної  постави,  правильно  складати наплічник і працювати в команді.

А  зараз  ми з  вами  пригадаємо  правила  класу та  в  зошиті  позначимо  ті,  які  ми виконуємо.

1. Виконайте завдання в зошиті на с. 8-9.

2. Виконайте завдання в зошиті на с. 10

Чи всі пам’ятають, як потрібно правильно сидіти за партою, збирати та носити наплічник? Давайте перевіримо.

3. Виконайте завдання в зошиті на с. 11-13

На цьому тижні ви багато  дізналися  нового.

ЯДС

Тема уроку: Працюємо самостійно. Лічба об’єктів навколишнього світу. Розпізнавання геометричних фігур: точки, прямої, відрізка. Вимірювання за допомогою нестандартних мірок (стрічки, сірникової коробки). Встановлення порядкового номера об’єкта.

Виконайте завдання в зошиті на с. 14-15

Розгляньте  уважно малюнок  у  зошиті  на  с.16 і складіть речення за схемою.

Виконайте завдання в зошиті на с. 17

Намалюйте  те, що  вам  найбільше  сподобалося  під  час вивчення  цієї  теми,  що  вас  найбільше зацікавило.

 Ура! Ми дослідили все, що запланували на початку тижня! Адже ми - справжні дослідники!

Чекатиму вас наступного тижня!

Українська мова

Укр. Мов

 Тема уроку: Звук [о]. Мала буква О. Складання розповіді за малюнками.

Написання малої букви О.

- Яку букву ви вивчали на попередньому уроці? Який звук позначає ця буква? Підберіть слова з цим звуком.

2.Робота з підручником стр.36

1)Складіть речення про те, що робить буква о на першому малюнку .

2)Читання букви О.

Читати ряди букв зліва направо і згори донизу спочатку повільно, а потім у прискореному темпі.

3)Складання розповіді за малюнками на сторінці 37.

- Складіть розповідь за першим малюнком. Що сказала дівчинка побачивши їжака? Прочитайте.

3.Робота у зошиті

-  Діти, сьогодні ми навчимось писати маленьку літеру о.

Переглянь  відео (час на відео  до 3хв12с)

Робота у зошиті на с.21

- обведи елементи;

- напиши букву та з'єднання букв;

- зєднай клоунів і іх шапки  та розфарбуй їх.

https://www.youtube.com/watch?v=oDMOwS0mEIs

Математика

Тема : Число і цифра 2.

1.Лічба від 1 до 10 і навпаки.

2.Ознайомлення із цифрою 2.

Ніби лебідь вигнув шийку,

Випливає цифра двійка.

Два — це пара: дві сестрички,

Дві руки, дві рукавички,

Ока два, по два крила

Є і в півня, і в орла

2.Гра «Будь уважний».

— Скільки вушок у зайців? (Два.)

— Скільки крил у горобців? (Два.)

— Скільки ніг у гусака? (Дві.)

— Скільки вух у борсука? (Два.)

— Скільки рук у Попелюшки? (Дві.)

3.Робота з підручником. Стр.13

1) Що зображено на кожному малюнку

2)Скіільки кілець у пірамідці? Як утворюється число 2?

3) Чого на малюнку є по 2?

4) Який автомобіль їде 2?

5) Розглянь геометричні фігури. Запамятай назви.

4.Робота у зошиті. Стр.10 Написання цифри 2.

5.Перегляньте відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=xhfM4MFxQzo&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=11

Комплекс загальнорозвиваючих вправ на місці без предметів. Дистанційне навчання. Фізична культура. - YouTube

Українська пісня для дітей - ЇЗДИТЬ ТРАКТОР ПО ГОРОДУ - музичні мультфільми та весела дитяча музика - YouTube  

                                                                  Українська мова 

                                                              ЯДС

МАТЕМАТИКА

Тема: Число і цифра 1.

      Сьогодні ми ознайомимся  з числом і цифрою 1.

1. Весела лічба

Мама булочки спекла,

По одній всім роздала:

Галі, Наді і Юркові,

І пухнастому котові,

Дідусеві і бабусі,

І малесенькій Катрусі.

Доки котик позіхав —

Песик булочку украв.

— Скільки булочок роздала матуся?

2. Гра «Назви цифри»

Лічба від 1 до 4; від 5 до 9; від 3 до 10.

2. Робота за підручником  с. 12

   1. Що зображено на кожному малюнку?

      -Яке число назвали ?

2. Скільки кілець у піраміді?

      - На кого схожа одиниця?

3 .Який предмет на малюнку один, а яких – багато?

- Скільки карамельок?

4. Хто зі звірят рухається першим? Хто останнім?

Робота у зошиті стр.9

Робота у "Математичному тренажері" с.5

Переглянь відео до уроку

https://www.youtube.com/watch?v=sKSnZDBH8QI&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=10         

Мова

Вітаю!

Тема уроку: Тверді і м’які приголосні звуки

Продзвенів уже дзвінок

Починається урок.

Всі за парти ми сідаєм

До роботи приступаєм.

Щоб помилок уникати

Треба мову гарно знати.

Сьогодні ми на уроці дослідимо тверді та м'які приголосні звуки, навчимося позначати їх умовними позначками.

Поспостерігайте за вимовою слів лук і люк, кит і кіт, зверніть увагу на різницю у вимові перших звуків у цих словах.

Порівняйте. Знайдіть звукову схему кожного слова.

Чи впізнаєте ви ці букви?

Що вони роблять?

Доберіть інші слова на ці букви.

Перегляньте відео до уроку.

Робота у зошиті на с.16-17

https://www.youtube.com/watch?v=sxJIiKCpBRI

https://vsimpptx.com/lesson/012-tverdi-i-myaki-prigolosni-zvuki-tema-dlya-spilkuvannya-zoryane-nebo

ЯДС

Сьогодні поговоримо  про  правильну  поставу.

Ваша  постава –  це  те, як  ви  стоїте,  ходите,  сидите.  Правильна

постава  –  дуже  гарна  і  корисна  для здоров’я».

Розглянь с. 17 в підручнику.

Виконай завдання із підручника.

Розглянь с. 18 в підручнику.

Постава буває не тільки у  людей,  а  й  у  тварин.  А  ви зможете її показати?

Виконай рухи із підручника, коли відчуєш втому на уроці.

• походити, як леви;

• потягнутися вгору, як котики і жирафи;

• побігати, як страуси;

• сісти, як білочки.

- Постава  якої  тварини  вам  найбільше сподобалася?

Перегдяньте  казку про рюкзачок.

- Хто  були  друзями  Рюкзачка?

- Чому  він  з  ними  посварився  і  що  в результаті сталося?

- Хто  допоміг  Рюкзачкові?

Ознайомтесь з правилами для гарної постави:

•  Носіть наплічник, а не портфель.

•  Одягайте його на обидва плеча.

•  Складайте  в  нього  лише  те,  що

потрібно у школі.

•  Спіть  на  пласкому  ліжку  і  невеликій

подушці.

•  Щодня  кілька  хвилин  ходіть  із

книжкою на голові.

https://drive.google.com/file/d/10CUhpUQ5tuieZ__w8lguU2F2JLi4uJkA/view?usp=drive_web&authuser=0

 мистецтво

 Тема уроку: Різнобарвний світ. Хроматичі, ахроматичні

кольори. Зображення веселки.

Уявіть, як сонце усміхається теплому дощику. Після дощику з’являється райдуга-веселка. Вона перекинула над землею різнобарвний місток.

 Різнобарвний світ складається з хроматичнихта ахроматичних кольорів.

Усі кольори райдуги, їх відтінки називаються хроматичними кольорами, а білі, сірі та чорні —  ахроматичними.

Чародійка природа розфарбувала ними все навколо. Створила чарівний красивий кольоровий світ.

Намалюйте райдугу.

Під час малювання звуки музики надихатимуть на приємну роботу.

https://www.youtube.com/watch?v=9aM-gmKdLn0

Вітаю!

Тема уроку: Звук [а]. Мала буква а. Складання речень за малюнками.

Сьогодні на уроці ми розпочнемо вивчення абетки (алфавіту); познайомимося з друкованою літерою А; будемо вчитися добирати слова зі звуком а на початку, в середині, в кінці слова.

Робота з підручником на с.32-33

1. Складіть речення про те, що робить буква А на кожному малюнку.

2. Прочитайте завдання Читалочки.

3. Назвіть предмети. Визначте, у яких словах буква А стоїть у середині,

а в яких - у кінці.

4. Складіть речення.

5. Назвіть букви, які ви знаєте.

- Яку букву вивчали?

- Який звук вона позначає?

- Який він?

https://www.youtube.com/watch?v=Q4WDVHM6cys

https://www.youtube.com/watch?v=NMDGr5AzRp8

ЯДС

Сьогодні ми поговоримо про речі, які є у твоєму класі!

Ознайомся з казкою в підручнику на с. 16

- Чому хотіли втекти парти?

- Що  потрібно  зробити,  щоб  цього  не сталося?

Розглянь малюнки у підручнику на с. 16.

Дай відповіді на запитання із підручника

- Що, крім парт, є у вашому класі?

- Як зробити, щоб у класі всім було затишно?

Математика

Тема: Порівняння. Стільки само. Стільки, скільки

Сьогодні ми ознайомитесь із поняттями «однакова кіль­кість», «порівну» «стільки само», стільки і скільки і навчимося порівнювати предмети за кількістю.

Робота з підручником на с.11

1. Перевір, чи стільки само ваз , як квтіок?

    Чи можна порівняти, не рахуючи?

• Що бачимо? (Ваз  і квітів однакова кількість.) По-іншому говорять: «Ваз стільки ж, скільки квітів. Квітів стільки ж, скільки ваз».

2. Намалюй у зошиті стільки квадратиків , скільки цукерок на малюнку.

3.Чи для кожнго котика є миска?

4. Робота у зошиті на с.8

Робота у "Математичному тренажері" с.1

Переглянь відео до уроку

https://www.youtube.com/watch?v=xfdPwg8AXbQ&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=9

Фізична культура

https://www.youtube.com/watch?v=iZizJSfhsns

Математика

Добрий день!

Тема уроку: Порівняння предметів за довжиною,  шириною, висотою.

Уже дзвінок нам дав сигнал:

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо.

Роботу швидше починаймо.

- Сьогодні на уроці ми будемо порівнювати предмети за ознаками пов'язані, з такими величинами: висота, довжина, ширина.

Робота з підручником на с. 8

1. Скільки тваринок на малюнку

    У кого з них довші вуха?

    У кого довший хвіст?

    Скільки птахів?

    У кого довші лапи?

    У кого довший дзьоб?

2. Стрічка якого кольору у віночку найдовша; найкоротша; найвужча?

    Стрічки яких кольорів однакової ширини?

3. Який будинок найвищий; найнижчий?

     Чи є будинки, однакової висоти?

Вправа "Хто довший? Хто коротший?"

Вправа "Порівняння за довжиною".

Напишіть за зразком.

https://www.youtube.com/watch?v=SwZNVH3T6eo&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=6

Укр. мова

Тема уроку: Поділ слів на склади. Наголос у словах.Письмо прямихліній (вертикальної і горизонтальної). Робота

з дитячою книжкою.

Ось дзвінок сигнал подав,

До роботи час настав.

Сьогодні на уроці ми будемо вчитися поділяти слова на склади, позначати поділ слів на склади графічно; продовжимо вчитися будувати речення.

Робота з підручником на с.18-19

1. Назвіть предмети. Поставте до них питання.

2. Назвіть предмети. Поділіть схеми цих слів на склади.

3. Назвіть предмети. Знайдіть схему кожного слова.

4. Назвіть предмети. Побудуйте схеми цих слів.

5. Складіть розповідь за малюнком на тему "Сімейний обід".

- Чим ви допомагаєте своїй сім'ї?

6. Чи пізнаєте ці букви? Що вони роблять?

7. Складіть розповідь за серією малюнків.

- Чи не траплялось з вами такого?

- До яких слів подані графічні схеми під малюнками.

https://www.youtube.com/watch?v=3oVWX_BQkpQ

https://www.youtube.com/watch?v=78RTMrT9zzc

ЯДС

Клас наш радо вас вітає!

Настрій кожен гарний має?

Сьогодні ми поговоримо про безпеку у школі і дізнаємось, чим можна зайнятися на перерві.

Розглянь с. 12 в підручнику.

Виконай завдання із підручника.

- Розглянь малюнки про те, як діти відпочивають на шкільному подвір'ї.

- Придумай імена цим дітям.

- Склади розповідь за малюнком.

Розглянь с. 13 в підручнику.

Виконай завдання із підручника.

- Не  всі  діти  вміють  без-печно  відпочивати  на  перерві.  Ось  послу-хайте, як поводиться хлопчик Юрко.

- Чим краще займатися на перерві?

Виконай інтерактивну вправу.

В тебе вийшло?

Ти завжди можеш спробувати ще раз!

Ну що ж, прийшов час перерви! І тепер ти знаєш, що можеш робити під час неї!

                                                    Українська мова                                  

Тема уроку: Слова-помічники. Підготовка руки до друкування букв: письмо вертикальної лінії за зразком.

Сьогодні на уроці ми познайомимося із словами-помічниками, будемо вчитися складати з ними словосполучення та речення.

Робота з підручником на с.14-15

1. Складіть речення за схемою.

- Де гриби?

- Де м'яч?

- Де білка?

Маленькі слова в реченні, які нічого не означають називаються помічниками (службовими).Вони потрібні для зв’язку слів у реченні.

2. Складіть речення за малюнками.

- Запишіть схеми до кожного речення.

(Хлопчик катається на гірці.

Тато і донька грають у шахи.

Сонечко сидить на листочку.)

3. Складіть кілька речень до малюнків.

(Дівчинка катається на роликах.

У дівчинки на голові шолом.)

Хлопчик катається на самокаті.

Хлопчик їде по дорозі.)

4. Уявний похід у ліс.

Галявина – відкрита, незаросла ділянка в лісі.

- Кого ви помітили?

- Що роблять тварини на галявині?

5. Чи впізнаєте ви букви?

- Назвіть їх. Що вони роблять?

(Буква В побачила на землі вужа.

Буква Р побачила равлика на пеньку.

Буква Ї зустрілася з їжачком.)

6. Доберіть інші слова на ці букви.

7. Поясніть, що на малюнках незвичне.

ЯДС

Тема: Досліджуємо шкільне подвір'я

Сьогодні ми будемо говорити про шкільне подвір’я.

Розглянь малюнок с. 11 в підручнику.

Виконай завдання із підручника.

- Де можна гратися на цьому подвір'ї?

- Куди дітям ходити не слід?

Виконай інтерактивну вправу.

Тобі вдалося?

Можеш спробувати ще раз.

УРА! Ми познайомилися зі школою!

https://docs.google.com/presentation/d/1ffv5V8jR73SX-Ll6pH8wr4iLiB94GrxsjxRoRUNiLis/edit#slide=id.p2

ЯДС

      Вітаю!

Вчора ми дізналися, які приміщення є у школі та хто тут працює. Також ви

ознайомилися з правилами поведінки в їдальні.

Сьогодні ми дізнаємося, в яких ситуаціях потрібно негайно покинути школу та як це правильно зробити. Ми дізнаємося правила евакуації та розглянемо її знаки.

Розглянь с. 9 в підручнику.

Евакуація — це організований вихід із приміщення під час небезпечної ситуації, наприклад пожежі.

Зверни увагу на правила евакуації і спробуй їх запам’ятати.

Ознайомся із правилами евакуації в підручнику на с. 10

Виконай завдання із підручника.

- Що означають ці знаки?

- Чи бачили ви такі знаки раніше? Де саме?

-  Що вони підказують?

Сьогодні у нас був дуже важливий урок! Тепер ми знаємо правила і знаки евакуації!

Укр. мова

— Ми починаємо урок, а на уроці ми...

Уважні!

Розумні!

Організовані!

Кмітливі! 

Тема уроку: Слова, які відповідають на питання Що робить?. Рядок. Верхня і нижня рядкові лінії.

Міжрядкова лінія (надрядкова, підрядкова). Підготовка руки до друкування букв: письмо вертикальної лінії за зразком.

Робота з підручником на с.10-11

1. Робота за малюнком на с.10.

 - Розгляньте малюнки. Розкажіть , що роблять діти.

- Чи добрими справами займаються діти?

- Коли вони цим займаються?

- Чим у вільний час займаються учні?

2. Поясни, хто чим займається.

- Розгляньте малюнок. Що на ньому зображено.

- Назвіть, ставлячи питання (наприклад: хто? бабуся, що? велосипед).

- Складіть речення про бабусю, маму і хлопчика.

3. Складання розповіді за серією малюнків про Андрійка.

Розглянемо малюнки.

Розкажіть, що ви бачите на першому малюнку? На другому? І так далі.

- Складіть розповідь про Андрійка за цими малюнками.

- А як ви розпочинаєте свій день?

- Хто робить усе так, як Андрійко, а може хтось починає свій день по-іншому.

- Як ви думаєте, чи потрібно дотримуватися режиму дня, що це нам дає?

4. Робота з персоніфікованими буквами.

- Назвіть букви, які ви бачите.

- Що робить кожна буква?

- Поясніть,  чому художник намалював букви так, що буква б

біжить, буква с стрибає, а п пливе.

 5. Подумай і скажи, що на малюнку незвичне.

https://www.youtube.com/watch?v=fxlCcqO_Ndo  

Мистецтво

Вітаю вас, мої любі друзі!

Тема уроку: Вступний інструктаж. Загальні правила безпеки життя на уроках. Мистецтво навколо

нас. Виражальні засоби мистецтва.

Робота з підручником

  1. Розгляньте малюнки та розкажіть, який з них

створений точками, лініями, плямами, кольором.

- Який малюнок вам сподобався? 

2. Розгляньте малюнки.

 - Намалюйте той, який

найбільше сподобався.

 - Розмалюйте його кольоровими олівцями. Під час малювання звуки

веселого дощика створять вам гарний настрій.

 - Розкажіть, якою у вас вийшла хмаринка.

 - Розкажіть, чому саме таким вийшов дощик.

3. Розгляньте уважно зображення. Що тут зайве?

Поміркуйте чому.

Мистецтво

Тема уроку: Мистецтво

навколо нас. Види мистецтва. Звуки шуму, звуки музики. Поспівка про краплинки

Любі друзі! Ви стали учнями.

У школі перед вами відкриються краса, чарівність і різноманітність

світу. Підручник, який ви розкрили, стане путівником у світ музики та образотворчого мистецтва. Ви зможете розповісти рідним та друзям про свої думки, цікаві речі та красу, яку створили природа і люди. Бажаю вам отримувати задоволення від творчості.

Подивіться навколо та послухайте звуки природи. Вона створила

дивовижно красиві хмаринки, яскраві квіти, прекраcні дерева,

співучих птахів. Людина милується цією красою, відчуває її звучання.

Усе, що навколо вас, можна сфотографувати, намалювати, зліпити з пластиліну. Тобто передати свої емоції і враження у зображенні.

А ще — записати шум лісу, спів птахів, краплинки дощу, звуки

рідного міста чи села. Можна заспівати та програти свій настрій та

почуття.

Природа і наше оточення створюють звуки, які називаються шумовими.

Послухайте, як крапає дощик. Це — шумовий звук.

Люди, співаючи та граючи на музичних інструментах, відтворюють музичні звуки.

Поспівка про краплинки, яку ви проспіваєте, — це музичні

звуки.

Вивчіть і заспівайте веселу пісню про краплинки дощика, яка подарує вам гарний настрій.

Пограйте в гру "Сонечко і Дощик"

Українська мова

Рада вас вітати на уроці укранської мови!

Тема уроку: Слова, які відповідають на питання Який? Яка? Яке?

Які? Постава під час письма. Рядок. Верхня і нижня рядкові лінії. Підготовка руки до друкування букв: письмо вертикальної лінії за зразком.

Робота з підручником на с.8 - 9

1. Робота над малюнком на с.8.

- Чим відрізняються клоуни?

Перший клоун який?

Другий який? 

Третій який?

Який у клоунів ніс?

Яка шапочка?

Яке волосся?

2. Пригадуємо кольори.

- Якого кольору олівці на малюнку.

 - Назвіть предмети під олівцями.

- Чи знаєте, як усі ці предмети можна назвати одним словом?

3. Поясни, чим відрізняються предмети на малюнках.

Порівняємо спочатку два будинки: перший який?, а другий який?

Порівняємо  котика і песика: який песик?, який котик?

4. Вилуч зайвий предмет.

- Назвіть предмети зображені на малюнку, поставте питання до них хто? або що? та їх ознаки, поставивши питання який? яка? яке?

- Знайдіть зайвий предмет у кожному ряду і поясніть свій вибір.

5. Повторення правил дорожнього руху.

- Чи впізнали ви букви?

- Чому буква ж тримає жовтий кружечок, ч – червоний, а з – зелений.

- Що вони хочуть зробити з цими кружечками?

 6. Складаємо розповідь за малюнками.

- Що відбувається на першому малюнку?

- Що зображено на другому малюнку?

- Як треба переходити вулицю?

7. Письмо вертикальної лінії.

Напиши за зразком.

https://drive.google.com/file/d/1tU1v9met0tUjIbvuWYXrsULjpqQPEvZB/view?usp=drive_web&authuser=0

   Математика

Тема:Розміщення предметів. Більший, менший. Лічба

Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=QbScvi5Iogo&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=4

ЯДС

Вітаю! Як справи?

Сьогодні ми будемо знайомитись зі школою.

Розглянь с. 7 в підручнику.

Дай відповіді на запитання із підручника.

- Cкільки поверхів у цій школі?

- Які приміщення тут зображено?

- Скільки поверхів у вашій школі?

- На якому поверсі ваш клас, їдальня, медичний кабінет, актова і спортивна зали, бібліотека?

Розглянь с. 8 у підручнику.

Дай відповіді на запитання із підручника.

- Хто зображений на малюнках?

- Скількох учителів ви знаєте?

- Як ви звертаєтеся до них?

- Як звуть директорку вашої школи?

Виконай інтерактивну вправу.

Тобі вдалося?

Ти завжди можеш спробувати ще раз!

Зараз тобі час відпочивати, а завтра ми продовжимо наші дослідження!

Чекатиму на тебе!

https://learningapps.org/watch?v=pp8vxif2321

28.03.2022 р.

                                                    Я досліджую світ

Тема тижня: Здорове харчування

Тема уроку: Харчування і здоров'я

https://drive.google.com/drive/folders/1s_e-7-ps-fSOo6kn85ZLzyleHLnfl2gB

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.

Розгляньте малюнок на с. 75. Проаналізуйте і дайте відповіді на запитання.

1) Які з цих продуктів слід уживати щодня?

2) Які можна куштувати зрідка й в обмежених кількостях?

3) Які продукти варто вилучити з раціону

Математика 

Тема уроку: Письмове множення багатоцифрового числа на двоцифрове

https://yandex.fr/video/preview/?text=Письмове%20множення%20багатоцифрового%20числа%20на%20двоцифрове&path=yandex_search&parent-reqid=1648301156193972-14175311552333662878-sas3-1012-26a-sas-l7-balancer-8080-BAL-9884&from_type=vast&filmId=10049441075431603555

Робота за підручником:

Поясніть письмове множення чисел, називаючи перший і другий неповні добутки. №366 с.80

Розв'яжіть задачу №368 с.80

Розв'яжіть приклади №367 с.80

          Українська мова 

Тема уроку: Неозначена форма дієслова. "Одиниця з обманом"

(За Всеволодом Нестайком)

https://www.youtube.com/watch?v=cwQ9da1nAQ0

Робота за підручником:

Запишіть дієслова в початковій формі. Вправа 2 с.65

Вивчіть правило на с.64-65

Розберіть дієслова за будовою. Вправа 3 с.65

Прочитайте уривок з повісті "Одиниця з обманом" с.66-67

Мистецтво

Тема уроку: Мистецтво Індії

https://sway.office.com/lWPRc3sZB04cQFHj?ref=Link

Фізична культура

Тема уроку: Вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики

https://www.youtube.com/watch?v=6iJaHoVGPZI

Я досліджую світ 

Тема уроку: Самостійна робота

Виконайте завдання в зошиті - практикумі на с.27-30 за темою "Ріст і розвиток"

1. Розгляньте таблицю і виконайте завдання.

2. Виконайте завдання за допомогою таблиці.

3. Запишіть відповіді на запитання.

4. Позначте *, які твердження є судженням, а які - фактом.

 Математика

Тема уроку: Письмове множення багатоцифрового числа на розрядне число.

https://yandex.fr/video/preview/?text=Письмове%20множення%20багатоцифрового%20числа%20на%20розрядне%20число.&path=yandex_search&parent-reqid=1648113072910805-5869062488137297853-man1-2717-240-man-l7-balancer-8080-BAL-2555&from_type=vast&filmId=6105883098130123530

Робота за підручником:

Розгляньте способи множення №354 с.77

Розв'яжіть заачу №355 с.78

Розв'яжіть задачі №358 с.78

Розв'яжіть приклади №357

                                                Українська мова

Тема уроку: Дієслово як самостійна частина мови

https://www.youtube.com/watch?v=WXyXjiV6CfU

Робота за підручником:

Розділіть дієслова на групи. Вправа 1 с.63

Утворіть пари дієслів-антонімів. Вправа 2 с.63

Усно визначте, до якої частини мови належать слова. Вправа 3 с.63

Допишіть до слів споріднені дієслова. Позначте корінь. Вправа 4 с.63

  Я досліджую світ

Тема уроку: Діагностувальна робота

Виконайте завдання в зошиті для діагностичних робіт на с. 26-28

1. Зафарбуйте відповідним кольором другу частину кожного речення.

2. Позначте *, які твердження істинні, а які - хибні.

3. Виконайте завдання за таблицею.

4. Виберіть правильну відповідь.

5. Оцініть свої досягнення.

24.03.2022  рік

                                                         Я досліджую! 

Тема уроку: Піраміда рухової активності

https://drive.google.com/drive/folders/1L7LhU_jLmt_xn9bdjK6lsVBXB2FR-upb

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.72

Подумайте і дайте відповіді на запитання.

1) Які рухові активності зображені на основі піраміди?

2) Які рухові активності зображені на середньому рівні піраміди?

3) Яку діяльність потрібно мінімізувати?

                                                     Українська мова

Тема уроку: Сторінка письменника. Тарас Шевченко.

"Реве та стогне Дніпр широкий"

Робота за підручником:

Запишіть вірш реченнями за зразком. Вправа 3 с.62

Намалюйте ілюстрацію і підпишіть все, що зображено, рядками вірша.

https://yandex.fr/video/preview/?text=пісня%20реве%20та%20стогне%20дніпр%20широкий%20відео&path=yandex_search&parent-reqid=1648032029876361-15636125534083549764-man1-2510-man-l7-balancer-8080-BAL-5286&from_type=vast&filmId=6673533090635703826

                                                     Я досліджую світ

Тема уроку: Виготовляємо лепбук "Моє тіло"

https://drive.google.com/drive/folders/1EK5r6hQSGcf4Ql9jBaAyqtyvFVQDXKvX?fbclid=IwAR1MkeOrJOZ0yJlZTQG3Mx6bbAYN1M5f4DMOgEXl2nDBG-dDuCv8lOfx0Lw

23.03.2022

Я досліджую світ 

Тема уроку: Як контролювати масу тіла

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с. 70-71

Подумайте і дайте відповіді на запитання.

1) Які можуть бути причини виникнення надлишкової ваги?

2) До яких наслідків може призвести надлишкова маса у дорослому віці?

3) Яку роль відіграє харчування і фізична активність в житті людини?

 Українська мова

Тема уроку: Сторінка письменника. Тарас Шевченко.

"Реве та стогне Дніпр широкий"

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.61 вправа1

Запишіть виділені слова за абеткою

Розгляньте інфографіку на с.61

Прочитайте вірш. Вправа 2 с.62

Вивчіть вірш 

Фізична культура

Тема уроку: Вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики

https://www.youtube.com/watch?v=6iJaHoVGPZI

Математика 

Тема уроку: Обчислення значень виразів

Робота за підручником:

Розв'яжіть задачу №343 с.75

Розв'яжіть рівняння №346 с.75

Повторіть правило 347 с.75

Знайдіть периметр і площу ділянки №348 с76 

22.03.2022

                                         Фізична культура                               

Тема уроку: Вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики

https://www.youtube.com/watch?v=6iJaHoVGPZI

                                                        Я досліджую світ

Тема уроку: Музей людського тіла

https://drive.google.com/drive/folders/1TNASKg1UOGThH8WfO44XZeY4JDjTv4Qr

https://drive.google.com/drive/folders/1ibnxTPRDDfhy8GcjdEdrHp9B69_-xpND

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.68

                                                      Математика 

Тема уроку: Перевір себе

Робота за підручником:

Розв'яжіть задачу №340 с.73

Розв'яжіть рівняння №339 с.73

                                                             Українська мова 

Тема уроку: Діагностична робота за темою

"Слово. Частини мови. Числівник. Займенник."

 21.03.2022

   Я досліджую світ   

Тема тижня: Ріст і розвиток

Тема уроку: Розвиток людини

https://drive.google.com/drive/folders/1tg7dO25dl_hM4syMWp69qiNRHBfldMjD

https://learningapps.org/watch?v=pf6r29a7320

Робота за підручником:

Прочитайте текст с.66-67

                                                         Математика 

Тема уроку: Діагностувальна робота  

                                                       Українська мова

Тема уроку: Що я знаю /умію?

Робота за підручником:

Прочитайте тексти. Вправа 4 с.59

Спишіть один із текстів на вибір, замінюючи займенниками іменниками там, де потрібно.

Запишіть особові займенники. Визначте особу, число, відмінок, рід за зразком.

Вправа1 с.60

Мистецтво

Тема уроку: Мистецтво митців країн Кавказу

(Грузії, Вірменії, Азейбарджану)

https://sway.office.com/xYC1dMWR2rH7fbGO?ref=Link