1 клас

 1 клас

2022 - 2023 н.р

 

Інформацію та консультацію можна отримати за номером телефону:0507399376

 

Безпека для дітей під час війни

 

https://www.youtube.com/watch?v=MfL1wRSkFwE

 

Про короновірус 

 

https://yandex.ua/video/preview/?text=мультфільм+коронавірус&path=wizard&parent-reqid=1619541735120821-1078862612644797753200271-production-app-host-sas-web-yp-

21.10.22

 

20.10.22

Тема уроку: Дарунки осені

На минулому занятті ми говорили, які зміни відбуваються з рослинами восени.

Сьогодні на уроці ми будемо досліджувати дарунки, які нам приносить осінь.

Розглянь с. 60 в підручнику

Спробуй намалювати одного із "гарбузових" родичів.

Виконай інтерактивну вправу.

https://learningapps.org/watch?v=p7hujpmra21

https://www.youtube.com/watch?v=QLNRbUsVHAM

19.10.22

ЯДС

Тема уроку: Рослини восени

На минулому  уроці  ми  з  вами  говорили про життя тварин восени.

Сьогодні поговоримо  про  рослини  та  які  зміни відбуваються з ними восени.

 -  Хто знає, чому опадають листя  з  дерев?

- Давайте  подивимося мультфільм про це «ЧоМуха — Чому опадає листя?»

•  Чому  дерева  скидають  листя?  І  чому саме восени?

•  Для  чого  дереву  потрібні  листочки?

Рослини змінюють своє зелене  забарвлення  на  жовте.  Згодом листя  опадає. 

- Як  називається  опадання листя? 

Найбільший  листопад  починається  після  першого  морозу. Жовтіють  і  в’януть  трави. 

- Які  дерева залишаються  зеленими?

Сосна,  ялина — хвойні  дерева,  вони залишаються на зиму зеленими.

Розглянь с. 59 в підручнику.

•  Які рослини зображено на малюнках?

•  Що  з  цього  є  деревами,  кущами, трав’янистими рослинами?

•  Чим вони різняться?

 •  Які рослини найвищі, які — найнижчі?

•  У яких рослин товстий стовбур?

•  Які  дерева,  кущі,  трави  ростуть  на подвір’ї вашої школи?

Перегляньте презентацію.

 Математика у довкіллі

- Скільки  дерев  зображено  на  малюнку?

- Кущів?

- Трав’янистих рослин?

-  Яких  рослин  зображено  найменше?

- Які  рослини  найбільші  за  розміром?

- Які  рослини  найменші  за  розміром?

Виконай інтерактивну вправу.

https://drive.google.com/file/d/1JjO9OF2QqXnrzo7kEPMPWFg3Oq2qnJRg/view?usp=drive_web&authuser=0

 

https://docs.google.com/presentation/d/1R499itUz0h5TlcCRSx9CPCvDnrNgLwddLylbLRVdivw/edit?usp=drive_web&authuser=0

 

Матем

 

Тема уроку: Сантиметр.

Давайте пропишемо рядок цифри 3 у зошиті.

Гра « Назви сусіда

Назвіть сусідів чисел

5 8 2 3 6 7 9 4

 

-  Кожен предмет має свою довжину, яку можна виміряти. А чим саме і як  потрібно міряти – з цим ми познайомимося сьогодні на уроці. Отже, ми сьогодні навчимося вимірювати довжини відрізків, познайомимося з приладом для вимірювання довжини. Навчимося записувати довжини.

 

-       Візьміть у руки лінійку. Що ви на ній бачите? (поділки, цифри)

 

Ви вже знаєте, що пряма лінія безкінечна, її не можна виміряти, а накреслити можна лише її частину. Частина прямої лінії, яка обмежена двома точками, називається відрізком. Відрізки можуть бути різної довжини. Цю довжину можна виміряти, щоб порівняти відрізки.

 

Існує прилад для вимірювання довжини відрізків — лінійка. Початок відліку позначено цифрою  0. На однаковій відстані на лінійці є позначення — цифри.

 

Відстань між двома сусідніми цифрами називають сантиметром. Уся шкала лінійки розбита на сантиметри. На лінійці, кінець кожного сантиметра позначений рискою, біля якої стоїть цифра. Яка відстань між сусідніми цифрами?

 

Лінійка відразу дозволяє  дізнатися  скільки  сантиметрів  укладається  вздовж  вимірюваного предмета.

 

Прикладемо лінійку до смужки, довжину якої ми прагнемо дізнатися, так, щоб риска із цифрою 0 перебувала в одному кінці смужки (на початку). Подивимося, біля якої цифри знаходиться другий кінець вимірюваної смужки. Ця цифра покаже, якої довжини смужка, скільки в ній сантиметрів.

 

Відстань між цифрами дорівнює 1 сантиметру. Коротко записують см.

 

 -  Зверніть уваги на сторінку 29 нашого підручника перше завдання. Давайте пропишемо в зошиті

 

(прописування в зошиті 1 см)

 

-  Зверніть увагу на лінійку, намальовану на сторінці. Яка її довжина?

 

Давайте виміряємо довжину кожного відрізка (спочатку блакитного, далі – рожевого, потім - зеленого), довжини запишемо в зошит.

 

-  Який відрізок найкоротший?

 

-  Який найдовший?

 

-  Який відрізок накреслений посередині?

 

- Тепер спробуємо виміряти предмети не намальовані, а справжні. Пропоную виміряти довжину того ж маркеру, скріпки, а також олівця та пеналу. Дані, які отримаємо записуємо у зошит.

 

-  Скажіть, який предмет більший: олівець чи маркер? Олівець чи пенал? Скріпка чи маркер? Скріпка чи олівець?

 

-  Олівець, пенал, скріпка, маркер – як назвати ці предмети одним словом?

 

-  Що ще відноситься до шкільного приладдя?

 

-  Чи можна їх довжину виміряти за допомогою лінійки?

https://www.youtube.com/watch?v=6aOi2xqhCN8

 

 

 

 

17.10.22

Математика 

 

Тема уроку: Знак – .Число і цифра 0.

Гра "Математина естафета"

1) Назвіть попереднє число від числа 7

2) Назвіть наступне число за числом 8

3) Назвіть сусідні числа для числа 5

4) Запишіть пропущене число 1 2 3 4 5 7 8 9 10

Сьогодні на уроці ми будемо віднімати числа. Ознайомимося зі знаком "–" мінус, числом і цифрою 0.

Робота з підручником на с.27

Запишіть дію віднімання

4-1=3       7-1=6

3-1=2       2-1=1

4-2=2

Робота у зошиті на с.28

Робота у зошиті "Математичний тренажер" на с. 25

Нуль дуже схожий

На буквочку «О»,

Він означає —

«Ніскільки», «ніщо».

- Де ми вже з ним зустрічалися?

- А на що схожа ця цифра?

- Як утворився 0?

- Місце 0 на початку числового відрізка – перед одиницею.Цифра 0 – великий лівий овал. Починаємо писати трохи нижче верхнього правого кута

клітинки,заокруглюємо ліворуч, пишемо до середини нижньої сторони клітинки і піднімаємося вгору до початку написання цифри.

Перегляньте відео до уроку.

Робота узошиті на с.29

Письмо цифри 0

- Нуль утворюється при відніманні числа самого від себе.

- Як ви думаєте, яке число найменше в числовому ряду?

Робота з підручником на с. 28

Перегляньте відео до уроку.

 

https://www.youtube.com/watch?v=7mFXkYU5x0E

 

https://www.youtube.com/watch?v=O53agfE36fo

 

Ф-ра

 

Тема уроку: Комплекси фізичних вправ ранкової гігієнічної гімнастики, фізкультурної хвилинки і фізкультурної паузи. Рухливі ігри.

 

Сьогодні на уроці ми ознайомимося з новим комплексом вправ ранкової гімнастики та пограємо в ігри.

Ознайомся з новим комплексом фізичних вправ ранкової гімнастики та виконай вправи на все тіло.

Пограй в ігри, переглядаючи відео.

https://www.youtube.com/watch?v=dJ09KfBBPHQ

 

https://www.youtube.com/watch?v=6bb7ckl3t84

 

 

ЯДС

 

Тема уроку: Тиждень 7. Золота осінь

На порозі осінь

Про  що  ми  говорили  на  минулому тижні?

На  минулому  тижні  ми говорили про Батьківщину, її державні символи  та  свята,  виготовляли обереги.

В жовте листя пофарбувала,

урожай з полів зібрала.

Золотила вербам коси

чарівна царівна – …

Хто  здогадався, якою буде тема цього тижня?

Сьогодні  ми будемо  обговорювати  прикмети  осені, а  також  дізнаємося  назви  осінніх місяців та їх походження.

В природі є чотири пори року –це осінь, зима, весна, літо.

Розгляньте малюнок у підручнику на с. 55.

•  Яка зараз пора року?

•  Яка  пора  року  була  перед  нею,  а  яка  – після неї?

•  У  якій  частині  малюнка  зображено осінь? Як ви про це здогадалися?

•  Яка  пора  року  зображена  праворуч (угорі, по діагоналі) від осені?

•  Які звуки супроводжують осінь?

•  Що  ви  уявляєте,  коли  думаєте  про осінь?

Казка «Який місяць кращий» (про походження назв осінніх місяців та характерну для них погоду)

•  Скільки місяців має осінь?

•  Який зараз місяць?

•  Який місяць був перед ним, який буде після нього?

•  Чому  другий  місяць  осені  назвали жовтнем?

•  Чому  третій  місяць  назвали листопадом?

Отже,  осінь  має  три місяці – вересень,  жовтень,  листопад. Вони всі важливі та гарні по-своєму.

З  приходом  осені скорочується  день,  раніше  темніє,  стає холодніше, частіше йдуть дощі.

Розгляньте  малюнок  у підручнику на с. 57.

•  Якою буває погода восени?

•  Скільки  умовних  позначень  погоди зображено на малюнку?

•  Які  саме?

•  Як  ви  розумієте  приказку:  «Немає поганої  погоди,  а  є  одяг,  що  не підходить до неї»?

•  Який одяг краще підходить до ранньої осені, який — до пізньої?

 

•  Якого  «осіннього» одягу  не  вистачає на малюнку ?

 

14.10.2022

ЯДС

 

Тема уроку:  Працюємо самостійно (робота з практикумом) Лічба об’єктів та співвіднесення кількості елементів у групі з натуральним числом. Утворення рівностей на основі складу чисел 2-5. Розпізнавання п’ятикутника. Порівняння об’єктів.

виконання завдань у зошиті на с. 43-45.

Продовжимо роботу  із зошитом  та  виконаємо  завдання  на с. 43-45

1. З'єднай комірки з відповідною цифрою..

2. Продовжи ряд, домалюй грона калини.

3. Викресли зайві монети.

4. Домалюй у кружечках монети.

5. Познач комірки з однаковою сумою грошей.

6. Склади математичні вирази зі знаками.

Допоможи козакам знайти  дорогу  до  Січі. Для  цього  виконай завдання в зошиті на с. 46

1. Розшифруй слово.

2. Проклади маршрут козакам до Запорозької Січі.

Намалюй те, що  вам  найбільше  сподобалося  під  час вивчення  цієї  теми,  що  вас  найбільше зацікавило.

 

 

 

Тема уроку: Працюємо самостійно (робота з практикумом) Я і моя Батьківщина. Сприймання та аналіз інформаційних текстів. 

Робота з дитячою книжкою

- Як називається наш тематичний тиждень?

- Що  ми  вивчали?

Наш тематичний  тиждень  називається “Наша  Батьківщина". Починаючи  з понеділка, ми говорили про досягнення українців,  символи  держави,  співали Гімн України та виготовляли обереги.

Сьогодні  ми повторимо  те,  що  вивчали  впродовж тижня.

- Які  державні символи  ви  знаєте?

Виконай завдання в зошиті на с. 40-42.

1. Обведи літери і прочитай, як називається наша Батьківщина.

2. Розв'яжи приклади і розшифруй слова.

3. Розфарбуй прапор України.

4. Намалюй за зразком тризуб.

5. Дізнайся назву столиці України. Впиши літери під малюнком.

6. Розташуй букви під малюнками і дізнайся імена засновників Києва.

 

Мова

 

Тема уроку: Написання малої букви л і складів з нею.

Продзвенів уже дзвінок,

Починається урок.

Приготуйте без мороки

Все, що треба для уроку :

Зошит, ручки, олівці.

Всі готові? Молодці!

Сьогодні на уроці письма  ми познайомимося з рукописною буквою л, навчимося писати рукописну букву л, з'єднувати її з іншими буквами.

- Яку букву ми вивчили на уроці читання?

- Який звук вона позначає?

Перегляньте відео

Робота у зошиті "Я тренуюся писати" на с.12

Робота за сторінкою зошита на с. 31

1. - З якої казки ці персонажі?

- Назвіть слова, у яких є буква "ел".

2. Ознайомлення з елементами букви л.

3. Повторення правил посадки за партою, тримання ручки і зошита.

4. Написання букви л.

5. Написання буквосполучень.

6. - Що зображено внизу сторінки зошита?

- Перевірте, чи у всіх назвах малюнків є буква л.

- Який малюнок зайвий?

- Намалюй тварину, в назві якої є буква л.

- Зафарбуйте всі малюнки, в словах яких є буква л.

 

 

Математика

 

Тема уроку: Число 10. Склад числа 10. Віднімання чисел. Знак –

1. Весела лічба.

- Сьогодні на уроці ми ознайомимося ще з одним числом і навчимося його писати. А що це за число ви дізнаєтесь,

 

коли відгадаєте загадку.

 

Руки вгору підніміть,

 

Пальці швидко полічіть.

 

Зліва п’ять і справа п’ять

 

Скільки разом, як сказать?

- Сьогодні на уроці ми ознайомимося з числом 10. Чим відрізняється число 10 від вивчених чисел?

 2.  2,5,1,3,4,8,10,6,9,7

-Давайте розмістимо числа попорядку.

-Яке число стоїть попереду  числа 10?

 

-Яке  число більше 9 чи 10?

 Завдання1.

-Що зображено на кожному малюнку?

Завдання 2.

 

-Скільки є капустин? 

Зайчик приніс ще одну капустину. Скільки їх  стало? Як ви дізнались?

3.  Робота в зошиті на с.26

 Написання числа 10.

-Діти,  число 10 записують двома цифрами : 1 і 0. Кожна цифра  має свою клітинку.

 

4.  -Обведіть 10 клітинок. Зафарбуйте  5-ту і 7-му клітинки.

5.  Склад числа 10.

6. Завдання 3 с. 26.

-Скільки всього трикутників на хвості кожного повітряного змія?

 

-Скільки з них червоних ?  Скільки зелених?

 

7. Розв'яжіть приклади і запишіть в зошити.

 

 7+3=      4+6=  

 

 5+5=      9+1= 

 

 2+8=      6+4=  

 

 

 3+7=      1+9=

 

13.10.22

 

 

ЯДС

 

Тема уроку: Державні свята
- Про що ми говорили на  минулому  уроці.
Сьогодні поговоримо  про  державні  свята  та дізнаємося, хто такі козаки.
- Хто  знає,  яке  незабаром  свято?
Це  свято  відзначають 14  жовтня  на  честь  Божої  Матері,  яка зняла  зі  своєї  голови  білу  хустку  — покрову  —  і  розкинула  її  над  людьми,
які  перебували  в  церкві,  одночасно молячись  за  їхнє  спасіння і порятунок від  біди.  Її  біла  довга  покрова  і  стала своєрідним оберегом України. Цей день обрали не випадково. На свято Покрови  наші  пращури  вшановували воїнів-захисників.  Традиція  ця  дуже давня  і  походить  ще  з  часів  Київської Русі. Козаки вважали Богородицю своєю заступницею  і  тому  особливо  шанували це свято.
Розгляньте малюнок у підручнику на с. 51.
- Хто такі козаки?
- Де  жили  козаки?
- Який  одяг  носили  козаки?
- Як  називається  зачіска  козаків?
- Яка  зброя  була  у  козаків?
Ще  козаки використовували  човен.  Давайте подивимося про це мультфільм.
- Хто  жив  на  Запорізькій  Січі?
- Що  вони  виготовляли  на  Запорізькій Січі?
- Що  таке  козацька  Чайка?
- З чого зроблена Чайка?
- Скільки  людей  вміщала козацька Чайка?
- Що  допомагало  Чайці  втримуватися на  поверхні  і  захищало  від  стрілі  куль?
А  чи  знаєте  ви, що  найулюбленіший  бойовий  танець козаків  –  гопак?  Давайте  подивимося мультфільм.

 

День  Незалежності України –державне свято України, яке відзначають щороку 24 серпня. День  Конституції  України  —  державне свято  України.  Святкують  його  щорічно  28  червня  з  нагоди  прийняття Конституції  України  у  1996  році.

https://www.youtube.com/watch?v=6Oa7N6FzniI

 

https://www.youtube.com/watch?v=kxTAgH6WlbQ

 

Тема уроку: Державні свята (виготовлення виробу)
Сьогодні ми навчимося створювати найкращі подарунки до Дня захисника України.
Підготуй
підручник
ручку чи олівець
борошно
дрібну сіль
воду
жовту і синю фарби
пензлик
Подивись відео до уроку.
- Який з оберегів тобі сподобався найбільше?
Разом з дорослими спробуйте виготовити оберіг, користуючись інструкцією в підручнику на с. 53.
Попроси дорослих сфотографувати те, що у вас вийшло і надіслати фото вчителю.
Яка гарна подорож Україною у нас вийшла! Погодься, досліджувати Батьківщину справді цікаво!

 

https://www.youtube.com/watch?v=ahqQCzpHpeg

 

12.10.22

Математика

 

Тема уроку: Число і цифра 9. Склад числа 9

Дзвінко пролунав дзвінок —

 Починаємо урок

 Слухаємо, вивчаємо,

 Ні хвилини не гаємо.

 

 1. Математичний диктант

•Вставити пропущені числа 1 2 3 … 5 6…8… .

• Запишіть число, наступне до числа 6.

• Запишіть число, яке стоїть після числа 4.

• Запишіть число, наступне до числа 7.

• Запишіть число, попереднє до числа 3.

• Запишіть число, яке стоїть перед  числом 5.

• Запишіть число, попереднє до числа 8.

Сьогодні на уроці ми познайомимося з числом і цифрою 9. Навчимося писати цифру 9, розв’язувати приклади і задачі, порівнювати числа.

2. — Послухайте загадку. Про яку цифру йдеться?

Цифра дев’ять чи дев’ятка —

Наче в цирку акробатка,

Сторчака як перевернеться

 І на шістку  обернеться.

— Яке число ми  будемо сьогодні  вивчати?

3. Ознайомлення з рукописною цифрою 9

Пояснення вчителя.

— Цифра 9 складається з малого овалу і великого правого півовала. Починають писати цифру трохи нижче за правий верхній кут клітини (приблизно там, де і початок цифри 6), ведуть лінію вгору ліворуч, заокруглюючи її до центра клітини, потім праворуч угору до вихідної точки. Від початкової точки пишуть великий правий півовал, торкаючись середини нижньої сторони клітини.

4. Написання цифри в зошиті.

5. Утворення числа 9. Робота із числовим рядом

— На якому місці стоїть число 9?

— Яке число стоїть перед 9?

— Яке число більше — 8 ?

— На скільки більше?

6.Робота з підручником с. 25

7. Робота у зошиті " Математичний тренажер" на с.21-22

8. Робота у зошиті на с. 24-25

9. Порівняння чисел у межах 9

— Запишіть числові нерівності в зошиті. Постав знак " >", "<"

            9 . 6             9 . 3

 

            6 . 9             3 . 9

— Яку цифру й число вивчали?

https://www.youtube.com/watch?v=IRtPFDJcz08

 

ЯДС

 

Тема уроку: Державні символи України

 

Про  що  ми  говорили  вчора?

Отже,  вчора  ми з  вами дізнавалися, що таке Батьківщина.

Сьогодні на  уроці  поговоримо  про  державні символи нашої Батьківщини.

Наша Батьківщина має свою  землю,  мову,  культуру,  історію, звичаї  і традиції.  Також  має  неповторні державні символи.

Державний  символ  –  знак,  зображення або  мелодія,  які  відображають  якісь офіційні прикмети держави.

Розглянь с. 48 і 49 в підручнику.

Бесіда «Державні символи»

•  Діти, а що це таке?

•  Скільки  кольорів  поєднує  прапор?

•  Які  кольори  зображені  на  нашому прапорі?

•  Як  ви  гадаєте,  чому  на  прапорі  є блакитний  колір?

•  Як ви гадаєте, чому на прапорі є жовтий колір?

Слово  вчителя: Прапор  —  символ  незалежної  держави.  Прапор  України–

жовто-блакитний.  Його  кольори  означають синє небо і золоту ниву. Коли вносять  або  виносять прапор, потрібнообов’язково підвестися щоб віддати шану прапору.

- Діти, а що це таке ?

- Що вам нагадує Герб України?

Слово  вчителя: «Герб  —  це  знак  роду, міста, держави. Герб України –Тризуб. Він  схожий  на золоту  корону.  На ньому  можна  прочитати  слово “Воля”. Державний герб України — це офіційна емблема держави. Вона зображується на грошових  знаках,  печатках,  на  вивісках державних установ, навчальних закладів. Тризуб  належить  до  найстаровинніших

священних знаків. За тривалий час зазнав він  і  певних  змін,  але  все-таки зберіг свою первісну основу в зображенні.

Третім  символом нашої  держави  є  Гімн.  Державний  гімн України  —  музично-поетичний  твір, який прославляє Батьківщину, державу, історичні  події,  їх  героїв.  Слова  Гімну написав  поет  Павло  Чубинський, а  музику—  композитор  Михайло Вербицький.  Коли  звучить  Державний гімн, потрібно обов’язково підвестися,— цим  ми  виявляємо  особливу  пошану  до нього.

-  Як ви гадаєте, коли виконують гімн?

Розгляньте  малюнок у підручнику на с. 48.

Який  символ  держави  зображено  на грошах?

-  Які валюти інших країн ви знаєте?

-  Удома розпитайте дорослих, які гроші були, коли вони були дітьми.

Розглянь с. 50 в підручнику.

- Як звали брата, на честь якого назвали столицю України?

-  Як звали двох інших братів?

Виконайте інтерактивну вправу.

https://learningapps.org/watch?v=pafkc131n21

 

https://www.youtube.com/watch?v=ZegU1xdY65c

 

Мистецтво

 

Тема уроку: На лісовій галявині. Ліплення з пластиліну грибів та яблук.

Колективна робота «Кошик лісових дарів».

Сьогодні на уроці навчимося ліпити з пластиліну грибочки та яблучка.

Лісові мешканці поспішають робити зимові запаси. Вони не мають часу розважатись: грибів, горішків, диких яблук та груш мають вдосталь назбирати.

Виліпіть із пластиліну грибочки та яблучка. Ви отримаєте великий кошик лісових дарів.

За потреби користуйтесь зразком поетапного ліплення роботи.

Спокійна музика (К. Дебюссі «Місячне сяйво») під час ліплення не відволікатиме від колективної роботи.

Мистецтво

 

Тема уроку: Природне розмаїття.  Слухання П. Чайковський «Пісня жайворонка», «Баба Яга». Високі та низькі звуки.
Сьогодні на уроці ми прослухаємо два музичні твори П. Чайковського «Пісня жайворонка», «Баба-Яга», заспіваємо  веселу "Пісню Лисички".
Природа дарує нам відчуття тепла і холоду. Тепле сонечко зігріває. Але коли воно ховається за хмарками, стає прохолодно. Ми пригадуємо літній день, прохолодний вечір, зиму та літо, жовто-червоний вогонь та блакитний лід.
Прослухайте два музичні твори (П. Чайковський «Пісня жайворонка», «Баба-Яга»).
Чим вони відрізняються?
У музиці є високі та низькі звуки. 
- Якими звуками зображено спів жайворонка та образ Баби-Яги? 
Назвіть кольори, якими можна намалювати ці звуки. Поясніть свою думку.
Наведіть приклади високих та низьких звуків, які можна почути в природі та побуті.
Заспівайте веселу "Пісню Лисички", яка подарує вам гарний настрій.

https://www.youtube.com/watch?v=LCFJEZEqCLw

 

https://www.youtube.com/watch?v=Ar4wXDmY0Zo

https://www.youtube.com/watch?v=1lYKls2OmgI

 

https://www.youtube.com/watch?v=3Ae5A9QqH44

 

11.10.22

 

ЯДС

 

Тема уроку: Чим багата Україна

Про що  ми  говорили  на  минулому  уроці?

Сьогодні  ми поговоримо, чим багата Україна.

Розглянь с. 47 в підручнику.

Дай відповіді на запитання із підручника.

Перегляд мультфільму «Твоя країна – Україна»

•  Що  є  в  країні?

•  Чим  відома  ця  країна  на  ввесь  світ?

•  Як називається ця країна?

•  Які символи України?

•  Які  квіти  ростуть  в  Україні?

•  Які  найсмачніші  страви  в  Україні?

•  Які  є  традиції  в  Україні?

Подивись відео про вишиванку.

Намалюй і  розфарбуй вишиванку

https://www.youtube.com/watch?v=OoCECorpbsg

https://www.youtube.com/watch?v=sCkbw0sMMZw

 

Матем

 

Тема:Числа 1-8.Склад чисел 4-8.Доповнення числа

1.Переглянути відео урок за посиланням

2.Робочий зошит стр.23

                                                      

https://drive.google.com/file/d/1dbOis1gBmhw0C8alBCt8t4zcPAwaGSNH/view?fbclid=IwAR1VJuLHAGHy6ZWOQeqIR6Nz_r3OmQAVbAb8GS5D70g4wmHe

 

                   Мова

Тема: Закріплення вивчених букв

1.Читання по підручнику стр.50,52

 

2.Прослухайте текст на стр.53 «Метро»,

Скажіть про який транспорт в ньому йдеться?

 

- Знайдіть у словах тексту букву Е.

 

- Метро – це який вид транспорту?

 

- На чому спускаються пасажири у метро?

3.Читання презентація

4.Написання за зразком

 

https://www.youtube.com/watch?v=CNm5PlxJiXA

Ф-РА

 

Тема уроку: Комплекси фізичних вправ ранкової гігієнічної гімнастики, фізкультурної хвилинки і фізкультурної паузи. Рухливі ігри.
Сьогодні на уроці ми ознайомимося з новим комплексом вправ ранкової гімнастики та пограємо в ігри.
Ознайомся з новим комплексом фізичних вправ ранкової гімнастики та виконай вправи на все тіло.
Пограй в ігри, переглядаючи відео.

 

https://www.youtube.com/watch?v=MtUCDnnYNBA

 

https://www.youtube.com/watch?v=6bb7ckl3t84

10.10.22

МАТЕМАТИКА

Тема уроку: Число і цифра 8. Склад числа 8

Сьогодні на уроці ми будемо вивчати число і цифру 8, навчимося писати цифру 8

Повторення вивченого матеріалу. Дні тижня.

Вранці ми із добрим діло

Привітали ...

Ніченька минула скоро

Трудовой іде ...

Спритна, вміла, молода

Вже настала ...

Йде четвертий день тепер,

Називається ...

Діло добре ладиться,

Як настала ...

Дома скрізь кипить робота

Як почався день. - ...

А субота з хлібом-сіллю

Привела сестру ...

1) Назвіть попереднє число від числа 6

2) Назвіть наступне число за числом 4

3) Назвіть сусідні числа для числа 3

Робота з підручником на с. 24

1. Що зображено на кожному малюнку?

2. Скільки кошенят є?

    Скільки стане?

    Як утворюється число 8?

3. Склад числа  8

4. Повторення правила сидіння за партою.

Перегляд відео до уроку.

Робота у зошиті на с. 22-23

 

https://www.youtube.com/watch?v=72DVXJNk7r0

 

ф-ра

 

Вітаю!

Тема уроку: Комплекси фізичних вправ ранкової гігієнічної гімнастики, фізкультурної хвилинки і фізкультурної паузи. Рухливі ігри.

Сьогодні на уроці ми ознайомимося з новим комплексом вправ ранкової гімнастики та пограємо в гру "Влучи в ціль".

Ознайомся з новим комплексом фізичних вправ ранкової гімнастики та виконай вправи на все тіло.

Пограй в гру  "Влучи в ціль"

 

https://www.youtube.com/watch?v=8ETG-v_yjNI

 

https://www.youtube.com/watch?v=fHS9JJz589U

 

ЯДС

Тиждень 6. Наша Батьківщина

Україна – наша Батьківщина

 

Про  що  ми  говорили  на  минулому тижні.

На  минулому  тижні  ми вчилися  правильно  поводитися  на дорозі.

Сьогодні ми  поговоримо  про  Батьківщину, вчитимемося  її  любити. Можливо, хтось  з  вас  уже  знає,  що  таке Батьківщина.

Батьківщина  – це  земля, де ми народились і живемо.

Усе, що ви назвали, всі ваші улюблені місця – це ваша Батьківщина.

Вона  назавжди  залишиться  у  ваших серцях  і  зігріватиме  душу,  де  б  ви не жили.  Ви  пам’ятатимете  рідний  дім, казки,  які  розповідали  рідні,  їхні пісні і  танці.  Одним  із  наших  найвідоміших танців є гопак. Давайте разом спробуємо виконати рухи цього танцю.

•  На  яке  слово  схоже  слово  «Батьківщина»?

•  Як  ви  гадаєте,  чому  слово  «Батьківщина»  пишеться  з  великої  літери?

 Україна відома в усьому світі.  Українські ракети запускають космічні кораблі.  Українці  створили найбільший у світі транспортний літак —«Мрія».  Давайте  подивимося  про  нього мультфільм «Це наше і це твоє Мрія».

•  Як  називається  найбільший  у  світі літак?

•  Що ознаає слово «мрія»?

•  Чому так назвали літак?

Любіть  рідну  землю, шануйте  свій  народ  і  його  мелодійну мову.

 

https://www.youtube.com/watch?v=tWwzx06-uJc

 

 

07.10.22

 

МОВА

Вітаю!

Тема уроку: Звук [е]. Мала буква е. Складання речень за малюнками.

Сьогодні на уроці читання познайомимося з друкованою малою буквою е.

Робота за підручником на с.50-51

1. Бесіда за малюнком.

- Куди потрапили букви?

- Що вони роблять у кінотеатрі?

- Про кого фільм?

- Чи були ви коли-небудь у кінотеатрі?

Звуковий аналіз слова екран

- Вимовте звук е . Цей звук належить до голосних, бо утворюються за допомогою голосу.

- Які ще голосні звуки ви знаєте?

2. Складання речень.

- Складіть речення про те, що робить буква е на малюнках.

3. Прочитайте завдання Читалочки.

4. Складіть речення за малюнками.

5. Визначте з якого дерева листок.

Перегляньте відео до уроку

 

https://www.youtube.com/watch?v=TFtmMexBzr4

 

https://www.youtube.com/watch?v=4JLZqRSp6tw

 

ЯДС

 

Вітаю!

Тема уроку: Працюємо самостійно (робота з практикумом)

Дорога до школи.  Сприймання та аналіз пізнавальних текстів. Робота з дитячою книжкою.

Як називається  наш  тематичний  тиждень?

Що ми вивчали?

Сьогодні  ми закріпимо  дещо  з  того,  що  ми  вже вивчили, а також вкотре переконаємося,

що  математика  і  мова  є  не  лише  у книжках.  Вони  довкола  нас  і  ми вчитимемося досліджувати з ними світ.

Виконай завдання у зошиті на с. 32-33.

1. Познач складові частини дороги.

2. Полічи, скільки людей і автомобілів зображено на малюнку. Обведи відповідну їх кількість у кожному рядку.

3. Розташуй літери у потрібному порядку і спробуй прочитати слова.

 

 

Вітаю!

Тема уроку:  Працюємо самостійно (робота з практикумом). Лічба та класифікація об’єктів навколишнього світу. Утворення рівностей на основі складу чисел 2-4. Порівняння чисел в межах 4. Співвіднесення кількості предметів з відповідним числом.

 Продовжимо роботу  із зошитом  та  виконаємо  завдання  на с. 34-39

1. Познач звуки транспорту.

2. Розфарбуй маштнки.

3. Обведи малюнки по пам'яті, які зображені на попередній сторінці.

4. Полічи, скільки зображено: людей, автомобілів,  дорожніх знаків. Обведи відповідну їх кількість у кожному рядку.

5. Знайди шість відмінностей на малюнках. Познач їх.

6. Розв'яжи задачу.

7. Викресли зайве у кожному рядку.

8. З'єднай комірки з однаковою кількістю об'єктів.

9. Проведи найкоротший шлях.

10. З'єднай пари.

 

 

Вітаю!

Тема уроку: Комплекси фізичних вправ ранкової гігієнічної гімнастики, фізкультурної хвилинки і фізкультурної паузи. Рухливі ігри.

Сьогодні на уроці ми розучимо новий комплекс загальнорозвивальних вправ та пограємо в гру "Світлофор".

Переглянь відео і виконай комплекс загальнорозвивальних вправ.

Переглянь відео і пограй в гру "Світлофор".

 

https://www.youtube.com/watch?v=KTasQNGOsCU

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=2cQ8hkQ_auQ

 

06.10.22

 

ядс

 

Тема уроку: Дорога до школи

На минулому  уроці  ви  дізналися  про правила  користування  громадським транспортом.

Сьогодні ми продовжимо говорити про правила  безпеки  на  дорозі  й  особливо в  районі  нашої  школи. Навіть  якщо ви  спізнюєтеся,  не  треба  порушувати правила дорожнього руху і переходити дорогу в заборонених місцях.

Розглянь  малюнок у підручнику на с. 43.

•  Хлопчик  поспішає  на  урок.  Який  шлях до  школи  найкоротший,  а  який  — безпечний?

•  Скільки  разів  хлопчик  має  перейти дорогу, щоб потрапити до школи?

•  Чому  дорогою  до  школи  треба  бути уважним  і  зосередженим?

Розглянь с. 44 у підручнику

•  Якщо біля дороги нема тротуару, йдіть узбіччям назустріч транспорту.

•  Якщо  поблизу  нема  переходу, переходьте дорогу на перехресті.

•  Якщо  нема  переходу  і  перехрестя, переходьте  дорогу  там,  де  її  добре видно в обидва боки.

•  Починайте  перехід,  коли  транспорту немає або він дуже далеко.

•  Прикріпіть  на  одяг  та  ранці світловідбивачі.

Запам’ятай корисні підказки та користуйся ними.

 Намалюй свій шлях до школи.

Познач світлофори, пішохідні, підземні та наземні переходи, які зустрінуть на твоєму шляху.

Переглянь презентацію та дай відповідь на запитання

https://docs.google.com/presentation/d/11BxAyp3iP6QYiYLlnEOrpjZucDtN_FdlVhCUSicuOx8/edit?usp=drive_web&authuser=0

 

 

Тема уроку: Дорога до школи (виготовлення виробу)

Сьогодні ми будемо виготовляти світловідбивачі, щоб почуватися в безпеці в темну частину доби.

Підготуй:

- підручник

- ручку чи олівець

- ножиці

- олівець

- самоклейку світловідбивну стрічку

- шаблони.

Разом з дорослими спробуй виготовити світловідбивачі, користуючись інструкцією в підручнику на с. 45.

Прикрась  одяг  чи наплічники.

Попроси дорослих сфотографувати те, що в тебе вийшло і надіслати фото вчителю.

Цього тижня ми дослідили дуже важливу тему! Давай пообіцяємо один одному завжди бути уважними пішоходами і пасажирами!

 

 

Мова

 

Тема уроку: Написання великої букви І та з’єднань її з вивченими буквами.

Сьогодні на уроці письма ми познайомимося з великою рукописною буквою І, навчимося писати велику рукописну букву І, з'єднувати її з іншими буквами.

Робота за сторінкою зошита (с. 28)

1. - Що зображено вгорі сторінки зошита?

    - Чим зайняті діти?

    - Що вам допомогло здогадатися про гру?

    - Придумайте хлопчикам імена на букву І.

    - Згадайте з якої букви пишуться імена.

Перегляньте відео (час на відео з 3:05 до 4:16)

2. Ознайомлення з елементами букви І.

3. Повторення правил сидіння за партою, тримання ручки і зошита.

4. Робота у зошиті "Я тренуюся писати" на с. 9

5. Написання букви І.

6. Написання буквосполучень.

7. - Що зображено внизу сторінки зошита?

      Розгляньте малюнки.

     Порівняйте ялинкові гілочки.

     Яких іграшок не вистачає на другій та третій гілочці?

     Домалюйте іграшки на другій та третій гілочці.

     Зафарбуйте малюнки.

- Що нагадують ці гілочки?

- Що це за свято?

- Коли воно проходить?

- Як до нього готуються?

 

05.10.22

  ЯДС

Тема уроку: Ми – пасажири

Про що ми говорили на  минулому  уроці?

На  минулому  уроці  ми  тренувалися переходити  дорогу  за  допомогою

світлофорів, які самі ж виготовили.

Сьогодні  ми  поговоримо  про  різні види  громадського  транспорту  і  як

ними користуватися.

На  вулиці  треба  уважно прислухатися  до  звуків.  Якщо  йде  дощ, то потрібно  бути  вдвічі  уважнішим, адже  в  негоду  звуки  погано  чути,  а

водіям погано видно пішоходів.

Зупинки  громадського транспорту  позначаються  знаками «Зупинка

автобуса»,  «Зупинка  тролейбуса», «Зупинка  трамвая»,

Не можна  стояти  поблизу  проїжджої частини,  а  тим  більше  –  виходити на неї.  Чому?   Дуже  важливо правильно переходити дорогу після того,

як вийшов із транспорту.

•  Не  поспішайте  переходити  дорогу, зачекайте, поки автобус від’їде.

•  Переходьте  дорогу  на  пішохідномут переході.

•  Якщо необхідно перейти дорогу перед транспортом,  що  стоїть,  відступіть

уперед  від  нього  на  п’ять  великих кроків!

• Як  чекати  транспорт?

• Як  правильно  заходити  у  транспорт?

• Як поводитися під час руху?

• Як  вийти  із  транспорту?

Виконай інтерактивну вправу.

 

https://learningapps.org/watch?v=pgzsdwyzk21

 

https://www.youtube.com/watch?v=nua-ISf0J94

 

Мова

 

Тема уроку: Велика буква І. Складання речень за малюнками.

Сьогодні на уроці ми познайомимось з великою друкованою буквою І.

Робота за підручником на с. 48-49

1) Розгляньте малюнок. Кого ви бачите?

- Кого зустріли діти?

- На якій планеті ми живемо?

- Як інопланетяні опинилися на Землі?

- Хто побачив корабель?

Зверніть увагу: серед інопланетян також є хлопчик та дівчинка.

- Як їх розрізнити?

Придумайте імена дітям-інопланетянам на букву І.

2) Читання з Читалочкою.

3) Складання речень за малюнками.

4) Читання чистомовки.

5) Робота над текстом.

- Хто святкував іменини?

- Що подарували діти дідусеві?

- А що подарував внук?

6) Назви букви, які ти знаєш.

Мистецтво

 

 Тема уроку: Зображення плямою: силует. Кольорова симетрія. Доповнення малюнка-плями. 

Ось знову лунає дзвінок,
Запрошує всіх на урок,
Будемо дружно ми працювати,
Малювати і фантазувати!
Повторення правил безпеки на уроці мистецтва.
1. Починати малювати тільки з дозволу вчителя.
2. Використовувати інструмент тільки за призначенням.
3. Тримати своє робоче місце у належному порядку.
 Виконання практичної роботи.
1. Згорніть аркуш навпіл, капніть усередину на згин краплі фарби.
2.  Складіть аркуш та «розженіть» фарбу пальчиком і розгорніть аркуш. 
3. Найцікавіші зображення доповніть деталями.

 4. Назвіть свою роботу.истецтво

 

 

04.10.22

 

 

ЯДС

 

Тема уроку: Ми – пішоходи (виготовлення спільного виробу)

Про що ми говорили на  минулому  уроці?

На  минулому  уроці  ви  дізналися про  складники  дороги  та  навчилися

розрізняти види пішохідних переходів.

Сьогодні ми поговоримо про пристрій, який  за  допомогою  кольорів регулює рух.

Відгадайте загадку.

На дорозі — справжній друг,

регулює вправно рух.

Підморгне червоним оком:

«Стій! Не рухайся! Ні кроку!»

Жовтим каже: «Зачекай!»,

а зеленим: «Йди! Рушай!

Розгляньте  малюнки у підручнику на с. 42.

- Коли  треба  починати  перехід?

- Знайдіть на малюнках світлофор для пішоходів.  Чим  він  відрізняється  від звичайного?

Виконайте інтерактивну вправу.

Виготовте макети світлофорів.

https://learningapps.org/watch?v=ps95ydjy321

 

Математика

Тема: Склад числа 6 

Перелянути відео-урок і виконати завдання

 

https://drive.google.com/file/d/1UlTnSpugwSEil5SnpMkpHBdlGNTrX8n8/view?fbclid=IwAR1_A-rM6H5a7wN_dvpGpnh5dRoqWH8BxDcJwxQAyB-GvQsBnAN2t32j9A

 

 

Ф-ра

 

Тема року: Виконання різновидів ходьби. Рухливі ігри під час прогулянок, екскурсій, відпочинку.

 

Сьогодні на уроці ми ознайомимося з новими видами ходьби та пограємо в гру "Влучи в ціль".

Ознайомся з різними видами ходьби  та виконай вправи для зміцнення м'язів стоп.

Пограй в гру  "Влучи в ціль"

 

https://www.youtube.com/watch?v=OO-_a_qHkSw

https://www.youtube.com/watch?v=fHS9JJz589U

 

 

03.10.22

 

ЯДС

Тема уроку: Тиждень 5. Дорога до школи

Складові дороги

Про що ми говорили на  минулому  тижні?

На минулому  тижні  ви  дізналися  про наше  довкілля  та  його  складники, досліджували свої органи чуття.

Цього тижня ми будемо говорити про дороги. Дізнаємось її складники, уявимо себе пасажирами та пішоходами, а також виготовимо світловідбивачі.

Сьогодні  ми  продовжимо  говорити про довкілля, а саме – про дороги.

Розгляньте  малюнок  у підручнику на с. 39

 •  Скільки  переходів  зображено  на малюнку?

•  Скільки  світлофорів  зображено  на  ма-люнку?

•  Скільки людей на малюнку?

Тротуар створений для пішоходів.  Щоб  по  ньому  було  зручно ходити, існують певні правила:

•  по  тротуару  потрібно  ходити  із правого боку;

•  не  можна  штовхатися  та  заважати іншим пішоходам.

- Чи  можна  кататися  по  тротуарі  на скейтах?  Якщо  ні,  то  де  потрібно  це робити?

- Чому хлопчикові на малюнку загрожує небезпека?

- Як  цього  уникнути?

По  тротуару  потрібно рухатися із правого боку . Особливо уважними  треба  бути  біля  арок,  оскільки можна  не  помітити автомобіль,  що виїжджає.

Відгадування загадки в підручнику на с. 40.

Знайдіть  на  малюнках дорожні  знаки,  якими  позначають підземний  і  надземний  переходи (у підручнику на с. 40).

 

https://drive.google.com/file/d/1qUjCC-I-Vt_G8AGQRVOr40dw83UzMeb1/view?usp=drive_web&authuser=0

 

                                    Українська  мова

Тема уроку: Звук [і]. Мала буква і. Складання речень за малюнками.

Сьогодні на уроці ми познайомимось з малою друкованою буквою і.

Робота за підручником на с.46-47

1. Бесіда за малюнком.

- Що відбувається?

- Що це за птах?

- Чого вони тікають від нього?

- Чим мала буква відрізняється від великої?

2. Звуковий аналіз слова індик.

3. Вимовте звук і.

- Який він?

4. Робота за малюнками.

- Що робить буква і?

5. Читання разом з Читалочкою.

6. Складіть речення за малюнками.

7. - З яких квітів склала букет Наталя?

https://www.youtube.com/watch?v=v5M-nNFGCHY

 

Ф-ра

Тема уроку: Виконання різновидів ходьби. Рухливі ігри під час прогулянок, екскурсій, відпочинку.

Ознайомся з різними видами ходьби  та виконай вправи для зміцнення м'язів стоп.

Пограй в гру  з повітряними кульками.

 

https://www.youtube.com/watch?v=GY7zeIJAeYE

 

https://www.youtube.com/watch?v=3AcAqieC8xY

 

 

30.09.22

Ф-РА

 

Тема уроку: Виконання різновидів ходьби. Рухливі ігри.
Ознайомся з різними видами ходьби  та виконай вправи для зміцнення м'язів стоп.

 

Пограй в гру на увагу.

https://www.youtube.com/watch?v=GY7zeIJAeYE

https://www.youtube.com/watch?v=uu19e4ZzhXU

           

    ЯДС

Тема уроку: Працюємо самостійно (робота з практикумом)

Моє довкілля. Розвиток вміння сприймати художній текст як засіб збагачення особистого емоційно-чуттєвого досвіду. Робота з дитячою книжкою.

- Як називається  наш  тематичний  тиждень?

- Що ми вивчали?

Наш  тематичний тиждень називається “Наше довкілля”. Починаючи  з  понеділка,  ми  вивчали, які  бувають  види  довкілля.  Ви  тепер можете  розрізнити  живу  та  неживу природу.  Знаєте  про  рукотворний  світ і світ людей.

Сьогодні  ми закріпимо  дещо  з  того,  що  ми  вже вивчили – складники довкілля та органи чуття для його дослідження.

Виконайте  завдання в зошиті на с. 25-29.

 

 

Тема уроку: Працюємо самостійно (робота з практикумом) Письмо чисел за допомогою цифр. Порівняння чисел в межах 3. Утворення числа 3 прилічуванням одиниці та відлічуванням від наступного числа. Утворення рівностей на основі складу чисел 2 і 3. Розпізнавання трикутника.

Продовжимо  роботу із  зошитом  та  виконаємо  завдання  на с. 30-31.

1. Розташуй літери у потрібному порядку і спробуй прочитати, як називаються інструменти для дослідження довкілля.

2. Намалюй тих, хто належить до кожного із твоїх кіл спілкування.

 

Українська мова

 

Тема уроку: Написання букв и И.

Розвиток зв’язного мовлення: опрацювання тематичної групи слів «Овочі і фрукти».

Знову день почався, діти,

Всі зібрались на урок.

Тож пора нам починати

Кличе в подорож дзвінок.

Сьогодні на уроці письма ми познайомимось з рукописною літерою и та її елементами, навчимося писати рукописну букву и, згадаємо, що ж нам осінь принесла.

Робота з сторінкою зошита (с. 25)

1. - Що зображено вгорі сторінки зошита?

- Чим займаються хлопчики?

- З чого будують будинок?

- Яких кольорів деталі конструктора?

- Скільки деталей жовтого, синього, червоного, зеленого, блакитного кольорів?

- Назвіть геометричні фігури конструктора.

2. Ознайомлення з елементами букви и.

3. Повторення правил сидіння за партою, тримання ручки і зошита.

4. Написання букви и.

5. Написання буквосполучень.

6. З'єднайте верхні та нижні малюнки, встановивши зв'язок між ними.

7. Зафарбуйте малюнки кольоровими олівцями.

Розвиток зв'язного мовлення у зошиті на с.26

1. - Що принесли з городу Наталя з мамою?

- Як можна назвати одним словом всі ці плоди?

2. - Що принесли з саду Сергійко з татом?

- Як можна назвати одним словом всі ці плоди?

 

https://www.youtube.com/watch?v=kTmYaW2vQ4E

 

Математика

1.Усна лічба

Лічба від 1 до 10.

— Назвіть числа, наступні до числа 1; 4.

2. Повторення вивченого матеріалу. Склад чисел 2, 3.

3.Повторення вивченого матеріалу. Склад чисел 4.

4. Математичний диктант

Записати цифри під диктовку   5   3   2   4  1     

5.Сьогодні ми будемо вивчати склад числа 5.

Ознайомлення із складом числа 5.

Робота з підручником. Склад числа 5.  Стр.21

  1. Як можно розкласти 5 мандаринів на дві купки

Записати у зошит склад числа 5

Запамятати склад числа 5

2) Додавання чисел за малюнком.

Виконати дію додавання за кожним малюнком. Записати в зошит.

Приклад:    1+1=2

6. Переглянути відео

7.Робота в зошиті

Математичний тренажер с.13

Робочий зошит стр.16 - 17

 

29.09.22

 

Мова

 

Тема уроку: Звук [и]. Букви Ии. Встановлення відповідності між малюнками і звуковими схемами слів.

Робота з дитячою книжкою.

В класі продзвенів дзвінок –

Починаємо урок.

 — Сьогодні на уроці ми будемо вивчати новий звук. Але який саме, ви дізнаєтесь, коли послухайте вірш:

И — ця літера проста!

Зліва дивиться вона.

— И! — дивується сама,—

Я у дружбі з усіма,—

Хоч я слів не починаю,

Гарно мовлюсь і  лунаю!

— Звук [и] позначається на письмі буквою и. Розгляньте друко­вану букву.

Перегляньте відео до уроку.

Робота за підручником на с. 44-45

1. - Куди потрапила літера и на сторінці букваря?

-Яку пору року зображено на малюнку?

- Що робить буква на узліссі?

- Хто був у лісі?

- Чи можна дітям збирати гриби?

- Як називають гриби, що не можна їсти?

2. Розчитування разом з Читалочкою.

3. Читання чистомовки.

4. Робота над текстом.

- Хто з братів охайний?

- Що означає бути охайним?

- Навіщо потрібно доглядати за собою?

-До чого призведе порушення правил особистої гігієни?

https://www.youtube.com/watch?v=YoyqTSdlcSw

 

 

ЯДС

 

Тема уроку: Рукотворний світ

На минулому  уроці  ми  багато  дізналися про  природу,  зокрема  про тварин  і рослин.

Сьогодні ми поговоримо про речі, створені руками людей.

Найулюбленішим винаходом людства для дітей є солодощі.

•  Які  ви  знаєте  корисні  солодощі?

•  Скільки  разів  на  день  можна  їсти солодощі?

Люди  створили довкола  себе  цілий  світ:  житлові будинки,  школи,  лікарні,  магазини, дороги, транспорт.

Розгляньте малюнок у  підручнику  на  с.  36  і  назвіть об'єкти  на  картинці.

Що створили люди, щоб  бути  здоровими?

Людина  створила  теплий  одяг,  щоб не  мерзнути  і  не  хворіти,  ліки,

спеціальні тренажери для тренувань, спортивні зали. Адже основною метою всіх  винаходів  має  бути  збереження здоров’я.

Виконай інтерактивну вправу.

https://learningapps.org/watch?v=pk0vjwa6a21

 

Тема уроку: Світ людей (виготовлення виробу)

Сьогодні ми поговоримо про людей, які нас оточують.

Усі  люди,  з  якими ви  живете, навчаєтеся,  граєтеся, зустрічаєтеся,  належать  до  вашого довкілля.  Це  сім’я,  сусіди,  друзі, однокласники,  вчителі,  продавці  у магазинах, знайомі і незнайомці.

•  Які  кола  спілкування  зображені на  малюнку?

•  Людям  з  якого  кола  ви  найбільше довіряєте?

•  До  людей  з  якого  кола  можна звернутися по допомогу в разі потреби?

•  Людям  із  якого  кола  не  варто  надто довіряти,  кудись  ходити  з  ними,

відчиняти  їм  двері  своєї  оселі?

Не  розмовляйте  з  незнайомцями, нічого не беріть у них, нікуди

не ходіть із ними.

Подивись мультфільм

•  Що  потрібно  робити,  якщо  на  вулиці до  вас  заговорив  незнайомець?

•  Що робити, якщо ви самі вдома і хтось стукає в двері?

Може  таке статися,  що  батькам  доведеться  послати  когось  незнайомого  за  ними  до школи  чи  додому.  Для  таких  випадків

придумайте  з  батьками  слово-пароль, яке   вони  скажуть цій  людині.  Якщо людина назве його, то ви знатимете, що йти з нею безпечно.

https://www.youtube.com/watch?v=mmudOARk6Io

 

 

28.09.22

 

 

ЯДС

 

Тема уроку: Світ природи

На минулому  уроці  ви  дізналися  про органи чуття та деякі інструменти для дослідження світу.

Сьогодні  ми  продовжимо  говорити про довкілля, а саме — про природу.

Ви знаєте дуже багато рослин. Нагадайте мені, до якої природи належать рослини? До рослин відносяться трави, дерева, кущі. Оскільки вони живі, то дихають, живляться, ростуть і  відмирають.

Усьому  живому  на Землі — рослинам, тваринам і людям  — потрібні  вода,  ґрунти,  сонячне  світло і  тепло.   Люди  вирощують  рослини  і тварин  для  своїх  потреб.  Такі  рослини називають  культурними,  а  тварин  — свійськими.

Розгляньте  малюнок у підручнику на с. 34.

•  Які  тварини  та  рослини  зображені  на малюнку?

•  Яких ще свійських тварин ви знаєте?

•  Які ще культурні рослини ви знаєте?

•  Що вирощують у садах?

•  Що вирощують на городах?

•  Які  з  названих  вами  рослин  на початку уроку є культурними, а які –

дикорослими?

Відгадування загадок.

Серед  листя  дерев живуть комахи. Птахи поїдають комах, а також різні плоди та насіння. На гілках дерев вони будують свої гнізда. В дуплах

дерев  живуть  білки.  Таке  скупчення тварин  приваблює  хижаків —  лисиць, борсуків, сов.

Розгляньте малюнок у підручнику на с. 35.

•  Які тварини зображені на малюнку?

•  Які з них літають, стрибають, повзають, бігають?

•  Які з них є птахами, звірами, комахами?

•  Хто з тварин травоїдний, а хто — хижий?

Виконай інтерактивну вправу.

Світ природи такий різноманітний і так цікаво його досліджувати разом!

 

https://learningapps.org/watch?v=pnn3gej7c21

 

Математика

Тема: Додавання чисел. Знак +.

1.Усний рахунок

- А яке перед числом 5;

- Назвіть числа сусідів числа 2; 3; 4?

- Скажіть найбільше з цих чисел.

2. Весела лічба.

- На травичці біля хати метушаться цуценята -

Двоє білих, наче сніг, троє чорних. Скільки всіх?  5

- Васю, ти чому сердитий? — Слив не можу полічити.

П'ять було, одну я з'їв. Скільки мамі залишив?

3. Покладіть 2 олівця , а тепер ще 1 олівець.

- Скільки всього? (3)

- Як отримали число 3? (До 2 додали 1.)

- Більше або менше стало нове число?

- У математиці виконання цієї дії можна показати не тільки на олівцях, але й записати за допомогою чисел і знаків.

2 +1 — 3 , де знак «+» позначає додавання.

Цифру до цифри ми додамо,

Між ними хрестик поставимо.

Намотай собі на вус:

Цей знак в математиці називається «плюс» .

Цей знак «=» називається дорівнює. Запис 2 + 1 = 3 називається прикладом. Читати цей приклад можна по-різному: два плюс один дорівнює три; до двох додати один, буде три.

Учитель показує знак «+»

— Я — плюс! З’єднаю два числа, Щоб разом сила їх зросла!      

4.Робота за підручником стр.20

1).Розгляньте малюнки.

-Скільки тваринок було? Скільки стало?

Виконайте дію додавання за зразком. Запишіть

- Скільки пташок було? Скільки стало? Запиши

- Скільки кошенят було? Скільки стало? Запиши

2). Виконай дію додавання за кожним малюнком і склади приклад. Запиши

Робота у зошиті стр. 16

Математичний тренажер стр.12

 

https://www.youtube.com/watch?v=o4U3JLeNCpY

 

Мистецтво

 

Тема уроку: Інструменти для малювання. Види ліній.  Контурний малюнок за уявою.

  Силует — контурний малюнок форми, заповнений одним рівним тоном.

  Малювати можна не лише фарбами, а й фломастерами, олівцями, крейдою. Вони залишають слід у вигляді лінії на поверхні. Розгляньте малюнки.

   Лінії мають різний вигляд: прямі, хвилясті, ламані.

 Якщо початок лінії з’єднати з її кінцем, можна створити контур будь-якої форми.

Намалюйте фломастерами контурний малюнок за уявою та прикрасьте його лініями різного характеру.

       

 

Тема уроку: Ритм. Слухання Ф. Шуман «Сміливий вершник» і «Веселий селянин». Пісня Р.Рождерса «До, ре, мі». 

Звуки природи, музичні звуки можуть бути довгими та короткими. Їхнє чергування називається ритмом.

Коли ви спокійні, ваші сердечка б’ються рівномірно. Радісні емоції та хвилювання змушують їх битися в іншому ритмі.

Запам’ятайте, як позначаються довгі та короткі звуки. Проплескайте схему з другом чи подругою.

ВИВЧІТЬ ПІСНЮ ПРО НОТКИ

Прослухайте музичний твір (Р. Шуман  «Веселий селянин»)

Який настрій цієї музики? Чому?

 

https://www.youtube.com/watch?v=R40gSRzRBGE

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=vmmsuBGkiO4

https://www.youtube.com/watch?v=PnRkTYCcGy8

 

 

    

27.09.22

 

 

Математика

Тема: Число і цифра 5. Поняття «пятий». Написання  цифри 5

 

1.Полічіть від 1 до 10; від 5 до 1; від 1 до 5; від 5 до 10; від 3 до 6.

2. Математичний диктант

Це число стоїть між 2 та 4?  3

Яке число передує числу 2? 1

Яке число наступне до числа 3? 4

Це число більше за 1 та менше 3? 2

Яких «сусідів» має число 3? 2 та 4 Яке з них більше?

3.Віршик

Скільки пальців на руці

Можно стиснуть в кулаці?

Їх неважко полічити:

Раз, два, три, чотири, пять!

4.Робота за підручником стр.19

 1) Що зображено на малюнку? Яке число називали?

Число пять позначається цифрою 5

2) Скільки колець у пірамідці? Як утворилося число 5 ?(4 і 1 – це 5)

3) Назвіть групи предметів.  Скільки предметів у кожній групі? Чого на малюнку є по 5?

4)Які фігури зображено на малюнку? Яка фігура розміщена в рядку пятою,якщо рахувати : зліва направо, справа наліво?

5. Ознайомлення з цифрою 5.

На що схожа цифра 5?

Цифра 5 складається з маленької прямої палички, правого півоввала і горизонтальної хвилястої лінії

6. Робота у зошиті

Математичний тренажер стр.11

Робочий зошит стр.15

7. Переглянути відео

 

https://www.youtube.com/watch?v=MgjRiEdi7uw

 

ЯДС

Тема уроку: Досліджуємо довкілля

Сьогодні ми будемо говорити про органи чуття, з допомогою яких ми можемо досліджувати все навколо.

Язик  –  орган  чуття,  що допомагає відчувати смак продуктів.

Ніс  –  орган  чуття,  що допомагає розпізнавати запах.

Шкіра – орган чуття, що допомагає  відчувати,  який  предмет  – м'який чи твердий, холодний чи теплий, яку він має форму.

Очі  –  орган  чуття,  що допомагає розпізнавати кольори.

Вуха  –  орган  чуття,  що допомагає чути звуки, голоси.

Органи  чуття  допома-гають нам орієнтуватись у довкіллі та досліджувати його.

Розглянь с. 32 в підручнику.

Виконай інтерактивну вправу.

Розглянь с. 33 в підручнику.

Розгляньте малюнки і скажіть,  за  допомогою  якого  приладу можна:

•  роздивлятися дрібні деталі;

•  розглядати космічні тіла;

•  спостерігати за пташками;

•  дізнаватися зріст.

•  Які  ще  прилади  для  досліджень  ви знаєте?

Чудово! Тепер ми знаємо, за допомогою яких органів чуття та інструментів ми можемо досліджувати наше довкілля!

 

https://learningapps.org/watch?v=pr46hw0z221

                                                   

 

Ф-РА

 

ТЕМА: Рухливі ігри під час прогулянок, екскурсій, відпочинку

 

Виконати ранкову гімнастику

Переглянути відео і повторити

 

https://www.youtube.com/watch?v=qjLmhc19gig

 

https://www.youtube.com/watch?v=Ea9KITH96_s

 

26.09.22

 

Ф-ра

 

Тема уроку: Рухливі ігри під час прогулянок, екскурсій, відпочинку.

Перегляньте відео та виконайте загальнорозвивальні вправи.

Перегляньте правила гри та пограйте разом із друзями або зі своєю родиною.

https://www.youtube.com/watch?v=fUoZBlo79dw

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=qh9BpywHYok

ЯДС

Тиждень 4. Наше довкілля

Світ довкола (виготовлення виробу)

Про  що  ми  говорили минулого  тижня?

На минулому  тижні  ми  говорили  про  домашніх тварин.

Цього тижня ми будемо досліджувати наше довкілля.

Сьогодні ми дізнаємося, що таке довкілля та які елементи до нього належать.

Довкілля — це все, що є довкола нас. Це жива і нежива природа, а також усе, що створили люди. Зорі, сонце, хмари, гори, річки, моря належать до неживої природи. А рослини, тварини і люди — до живої.

Розгляньте малюнки у підручнику на с. 30-31 та назвіть те, що:

• належить до живої природи;

• належить до неживої природи;

• створене людьми.

Створіть свою аплікацію  довкілля  з  геометричних фігур.

Виконайте інтерактивну вправу.

 

https://learningapps.org/watch?v=pxiid6rtc21

 

 

 

 

 

Математика

Тема:Склад чисел 2, 3, 4

 

1.Лічба у порядку зростання.

 2. Математичний диктант

Напишіть число, попереднє до числа 2.

Запишіть число, що при лічбі передує числу 3.

Запишіть наступне число за числом 2.

Запишіть, яке число при лічбі займає місце між числами 3 і 5.

Запишіть «сусідів» числа 2, «сусідів»числа 3.

3.Математична казка.

4.Дослідження складу чисел.

   Дослідження складу числа 3.презентація

. Дослідження складу числа 4. Презентація

5. Робота з підручником ср.18

  1. Розглньте, як можно розклсти мандарини на дві купки.

Запамятайте склад чисел 2, 3, 4

  1. Якому числу відповідає кількість злбражених на кожному малюнку предметів? Яких овочів більше: огірків чи помідорів? Яких комах на малюнку більше: метеликів чи мурашок?

Складіть нерівності та запишіть у зошит.

6. Робота у зошиті стр.14

Математичний тренажер.10

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=vhtGuKqPj7I

23.09.22

 

 

ЯДС

 

Тема уроку: Працюємо самостійно (робота з практикумом) Мої друзі. Сприймання та аналіз художніх текстів. Робота з дитячою книжкою. 
 Як називається  наш  тематичний  тиждень?  
Що ми  вивчали?
Отже,  наш  тематичний тиждень  називається  “Правила  дружби"
Починаючи  з  понеділка,  ми говорили  про  те,  якими  бувають справжні  друзі,  вчилися  знайомитися з  новими  друзями,  дізнавалися,  як потрібно  доглядати  за  домашніми улюбленцями.
Сьогодні ми повторимо  ввесь  матеріал,  який  вивчали впродовж тижня.
- Які  правила  дружби ви  запам’ятали?
А зараз розгорніть свої зошити  на  с.  18  .  Доповніть  речення  та позначте правила, які виконуєте.
Виконайте завдання в зошиті на с. 19. 
Розгорніть  зошит  на с. 20. Назвіть букви, які ви вже знаєте.

 

Зафарбуйте комірки з літерами, що повторюються.

 

Тема уроку: Працюємо самостійно (робота з практикумом) Порядкова і кількісна лічба . Співвіднесення кількості об’єктів з натуральним числом. Знаходження відомих двовимірних та тривимірних геометричних фігур.
 Згадайте, хто такі домашні улюбленці.  Які  домашні  улюбленці  є  у вас вдома?
Виконайте  завдання у зошиті на с. 21.
- Згадайте, хто такі домашні улюбленці.  
- Які  домашні  улюбленці  є  у вас вдома? 

 

  Виконайте  завдання в зошиті на с. 22-23.

 

                                             МАТЕМАТИКА

Тема. Число і цифра 4.Порівняння чисел у межах 4. Склад числа 4. Написання цифри 4.

1.Порахуйте до 10.

Порахуйте від 5 до 10

  • Назвіть число наступне після числа 2, після 1.
  • Назвіть число, яке передує числу 1, 3, 2.
  • Назвіть склад чисел 2,3 Назвіть сусідів чисел 2 і 3.

2. Сьогодні ми ознайомимс  із цифрою 4; навчимся писати цифру 4.

3..Робота за підручником.

1)  Що зображено на кожному малюнку? Яке число називали?

Число чотири позначається цифрою 4.

2) Скільки кілець у пірамідці? Як утворилося число 4?

3) Що ви бачите на малюнку? Одним словом назавітьїх?

Чого на малюнку є по 4?

Яких менше 4? А яких більше?

4) Кого ви бачите на малюнку?

Який спортсмен виступив чет вертим номером?

4.Повторення правил сидіння за партою під час письма:

5.Написання цифри 4.

- Цифра 4 складається з трьох елементів: короткої прямої похилої лінії, короткої горизонтальної лінії та довгої прямої похилої лінії. Починаємо писати посередині верхньої сторони клітинки на горизонтальній лінії квадрата і ведемо вниз ліворуч коротку пряму похилу лінію нижче середини клітинки. Далі, не відриваючи руки, пишемо другий елемент-горизонтальну пряму лінію праворуч, не доводячи до правої вертикальної сторони.

У верхньому правому куті квадрата ставимо крапку і ведемо вниз довгу пряму похилу лінію так, щоб вона перетнулась з другим елементом правої сторони клітинки і далі вниз нижньої сторони клітинки.

6.Робта за підручником стр.17 №5

Порівняти нерівності.

 4 і 3           4 і 2       3 і 2        3 і 4          2 і 3        2 і 4

7. Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=m9961nHbCQw

8.Робота у зошиті

Математичний тренажер стр.9

Робочий зошит  стр 13

 

 

22.09.22 р

 

 

ЯДС

 

 

Тема уроку: Тварини – наші друзі (виготовлення виробу)
Сьогодні ми створимо домашнього улюбленця із паперу.
Вам знадобляться:
- кольоровий папір;
- ножиці;
- клей.
Спробуй створити песика, користуючись інструкцією в підручнику на с. 29

 

Покажіть свою  виготовлену  собачку  та  назвіть  її кличку.

 

 

Тема уроку: Тварини – наші друзі
- Хто  такі домашні  улюбленці?
Відгадування загадок.
Сьогодні  на уроці поговоримо про наших домашніх улюбленців  і  дізнаємося,  як  стати  їм друзями.
Розглянь с. 28 в підручнику.
- Які  домашні  улюбленці  зображені на  малюнках? 
- Скільки їх?
- Чим їх годують?
- Кому потрібна клітка, акваріум?
- Які домашні улюбленці є у вас вдома? Розкажіть, як ви про них дбаєте.
Мати домашню тварину дуже  відповідально.  Про  неї  потрібно постійно  дбати:  доглядати,  годувати, виховувати!
Подивись мультфільм.
- Чому дівчинка обрала саме цього песика?
- Чому дівчинка прийшла у притулок?
- Який  собачка  спочатку  сподобався дівчинці? Чому?
- Як поводилися тваринки?
- Чому дівчинка обрала свого улюбленця?
Виконай інтерактивну вправу.
Казка «Кошеня за пазухою»
У  класі  тихо-тихо.  Третьокласники 
самостійно розв’язують задачу.
Марія  Миколаївна  підійшла  до  Зіни. 
Дивним  здалося  їй,  чому  це  дівчина 
заглядає за пазуху, щось ніби перекладає 
там  з  місця  на  місце.  Учителька  аж 
зворушилася,  коли  на  неї  глянуло 
маленьке-маленьке  кошеня.  Визирнуло, 
побачило вчительку й заховалось.
Марія  Миколаївна  лагідно  торкнулася 
до  Зіниного  плеча  і  по-змовницьки 
підморгнула.
Дівчинка  зрозуміла:  вчителька  знає 
про  її  таємницю.  Вона  почервоніла, 
засоромилася,  глянула  вчительці  у  вічі. 
Марія  Миколаївна  приклала  палець  до 
вуст і похитала головою. Мовляв, мовчи. 
Зіна зраділа...
Наступного  дня  Марія  Миколаївна 
відкликала  Зіну  в  куток  коридору  й 
питає:
—  Навіщо  ти  його  вчора  приносила  до 
школи?
— Ой, пробачте... Не було нікого вдома... 
а воно боїться саме залишитись...
Василь Сухомлинський
Яку таємницю приховувала Зіна?
•  У кого з вас дома є маленьке кошеня?
•  Чи знаєте ви, як потрібно піклуватися 
про нього? Розкажіть це.
https://learningapps.org/watch?v=pev4ur3d321

 

https://drive.google.com/file/d/1qXKHhQNI8n_jVM1gqCghMtt3DPWUxvv2/view?usp=drive_web&authuser=0

 

 

21.09.22 р

 

Вітаю!
Тема уроку: З чого починається дружба
На минулому  уроці  ми  говорили  про друзів,  дівчаток  і  хлопчиків,  як 
спілкуватися з дітьми, які відрізняються від вас
Сьогодні  тема нашого  уроку  “З  чого  починається дружба”.  
А  ви  як  гадаєте,  з  чого вона  починається?  
Кожна  дружба починається  зі  знайомства,  адже  не можна  дружити  з  тим,  кого  ти  не знаєш. Ви згодні?
А  що  ж  робити,  якщо ви опинилися там, де у вас нема друзів?
Наприклад, переїхали жити в інше місто чи село? Невже доведеться гратися самому?
Звичайно, ні! Треба якнайшвидше знайти нових друзів. Давайте подивимося мультфільм  та  дізнаємося  про  основні  кроки знайомства». (Перегляд мультфільму від 0:33 до 3:15 хв.)
Подивись мультфільм
Що  потрібно  зробити  на  першому кроці  знайомства? 
(Продовжте  перегляд  мультфільму  від 3:15 до 3:53 хв.)
Що  потрібно  зробити  на  другому кроці  знайомства?
(Продовжте  перегляд  мультфільму  від 3:53 до 4:25 хв.)
Що  потрібно  зробити  на  третьому кроці знайомства?
Які кроки до знайомства тобі вдалося запам’ятати?
Отже, щоб знайти друга, потрібно бути щирим та відвертим.
Розглянемо сім  кроків  знайомства 
Крок  1. Пошукай,  хто  грається  сам. 
(Можливо, у нього теж нема друга.)
Крок  2. Підійди  до  нього  або  до  неї.   
(Не варто гукати здалеку.)
Крок  3. Подивися  в  очі. (Це  допоможе привернути до тебе увагу.)
Крок  4. Усміхнись. (Усмішка  відчиняє всі двері.)
Крок  5. Привітайся  і  скажи  своє  ім’я. 
(Почни розмову першим.)
Крок  6. Запитай,  як  його  (її)  звати. 
(Уважно вислухай.)
Крок  7. Запропонуй  погратися  разом. 
(Якщо  відмовиться,  скажи:  «Вибач,  що 
потурбував(ла)».)
Розгляньте малюнок у підручнику на с. 27.

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=hR8wxkEcCnk

Математика

Тема: Порівняння чисел. Рівність. Знак =.

Дзінь –дзелень, дінь – дзелень!

Пролунав веселий дзвоник.

Кличе він усіх діток

На математичний урок.

  1. Лічба предметів від 1 до 10, від 8 до 10, від 5 до 1, від 7 до 3.
  2. Назвати сусідів числа 1 і 3,    ….    2     …
  3. Розв’язування веселої задачі

    На березі річки

        3 жабки сиділи.

   До них пристрибали ще 5.

   Зможеш всіх порахувати? (3 + 5=8)

  1. Робота за підручником стр.16
  1. Скільки ромашок на малюнку?

Скільки тюльпанів? Порівняй числа.

Щоб показати , що предметів порівну чи стільки ж, у математиці використовують знак

« =» дорівнює

         2) Скільки кружечків синіх?   Скільки червоних? Прочитай рівність.

         3)Скільки сіток? Скільки мячів?

              Порівняй кількість сіток і мячів

  1. Робота у зошиті
  • Написання у  зошиті  3 рядочка через клітинку знак    =     =    =
  • Виконати письмово  стр.16 № 5 ( підручник)

 

Мова

Тема. Велика  буква у. Розповідь за малюнками.

Робота за підручником

  1. Бесіда за малюнком на с.42.

      1)Кого ви бачите на малюнку?

Дайте імена хлопчикові та дівчинці?

У що одягнені діти ? Де вони живуть? А як ви здогадалися?

А де ми живемо?

А яка наша Україна? ( рідна, єдина, любима, красива……)

    2)Порівняйте зображення м алої та великої літери Уу.  Чим вони схожі?      Чим відрізняються? На що схожа У?

        2. Читання сходинок букв за вказаним напрямком.

        3. Завдання Читалочки. Інтонування вигуків.

        4. Складання реченнь за малюнками.

        5.  Робота над чистомовкою стр.43

          6. Робота у зошиті стр.24

7. Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=UPOfG4Pd4Ws

 

https://www.youtube.com/watch?v=lhFzSYg_30U

 

 

Мистецтво

Тема уроку: Кольорова музика. Основні та похідні кольори.  Предметні кольори. Малюнок «Дари осені».
Осінь, мов художниця, розфарбувала усе на свій лад. Зелені листочки стали жовтими і червоними. Вони вкривають землю, кружляючи в осінньому танці. У садах і на городах багатий урожай.
В усьому розмаїтті хроматичних кольорів є три кольори, які не можна отримати шляхом змішування фарб. Їх називають  основними кольорами:
червоний
жовтий
синій.
Якщо ці кольори змішувати по два, ми отримаємо ще три кольори, які називають похідними:
зелений
помаранчевий,
фіолетовий
Кожен предмет має певний колір: квітка — фіолетовий, перець —жовтий, вишня — червоний. Такий колір називають предметним. Намалюйте кошик з дарами осені, які вам більше подобаються. А Осіння пісня під час малювання допоможе визначитись із предметними кольорами овочів та фруктів.
Намалюйте кошик з дарами осені, які вам більше подобаються.
https://www.youtube.com/watch?v=_M6NLLcLaWA

 

     20.09.22 р.

 

 

Мова

Тема. Звук [у]. Мала буква у. Розповідь за малюнками.

Робота за підручником

1. Бесіда за малюнком на с.40.

- Чи впізнаєте ці букви?

- Ким є велика буква У, а мала у?

- Де відбуваються події?

- Що роблять букви? (буква-вчителька подає букві-учневі указку). Фантазують, що має відбуватися далі

2.Ознайомлення з буквою.

- для позначення цього звука на письмі використовують букву у. Потім ознайомлює дітей з малою друкованою буквою у. Під керівництвом учителя учні аналізують, з яких елементів складається ця літера. Звертають увагу на стрілочки, які показують напрямок руху олівця під час друкування букви.

3. Визначення місця букви у словах. Складемо речення за малюнками.

- Що робить буква у на першому малюнку (Буква у кидає в урну обгортку від цукерки.).

4. Завдання Читалочки

Треба прочитати букви

5. Складаємо розповідь стр.41

- Розгляньте малюнки. За кожним малюнком складіть коротеньку розповідь.

- Прочитайте , що вимовляє хлопчик, граючись із паровозиком (У-у-у!), як плаче немовля (У-а! У-а!), що вигукують діти, заблукавши в лісі (А-у! А-у!).

6. Подумай. Поясни.

- Чи впізнаєте  зображених птахів?

- Чи бачили ви їх, де саме?

- Що знаєте  про них.

Потім розпізнають гніздо лелеки і шпака.

- Чим ці гнізда відрізняються (лелеки зробили своє гніздо з сухих гілок самі, а шпакам збудували шпаківню люди, гніздо лелеки на стовпі, а шпаківня на дереві).

7.Робота у зошиті стр.23

8. Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=mvpR6cFG40Q

 

https://www.youtube.com/watch?v=qcDNt6P4EaQ

 

                                            ЯДС

 

Тема уроку: Хто може бути друзями

Сьогодні ми дізнаємося, хто може бути друзями і чи можуть дружити між собою хлопчики і дівчатка.

Розглянь с. 25 в підручнику.

- Які іграшки зображено на малюнках?

- Які ігри подобаються всім дітям?

- А  які  ваші  улюблені ігри?

У хлопчиків і дівчаток є багато  спільних  іграшок  та  ігор.  Тому їм може бути цікаво гратися разом/

Чи буває таке, що хлопчики  граються  ляльками,  а  дівчатка – машинками? Давайте подивимося про це мультфільм» (Перегляд мультфільму від 0:33 до 1:47 хв. Продовжте перегляд від 9:47 до 10:26 хв.)

- Чи  знаєте  ви  дівчаток,  які  бавляться машинками,  конструкторами,  грають у  футбол?

- Чи  знаєте  ви  хлопчиків,  які  граються з  ляльками,  вміють  шити,  плести  з бісеру, куховарити?

- Що більше ви матимете різних  умінь,  то  більше  можливостей

відкриється вам у житті.

Чи знаєте ви, що чемні діти  мають  набаг

ато  більше  друзів,  ніж ті, хто забуває про гарні манери?

Якщо ви будете використовувати  гарні  манери  у  житті,  то  матимете  багато  друзів  серед хлопчиків і дівчаток.

Ознайомся з оповіданням в підручнику на с. 26

- Що ви можете зробити, якщо ваш друг не  може  робити  того,  що  у  вас  добре виходить?

- Що  можна  зробити,  якщо  хтось ображає вашого друга?

https://www.youtube.com/watch?v=PZJK-uUrGOo

 

МАТЕТАТИКА

Тема:Порівняння чисел. Нерівність. Знаки <, >.

1 Усна лічба «Не позіхай, продовжуй»

Лічба від 1 до 6; від 3 до 8; від 7 до 2; від 5 до 9; від 8 до 3.

2.Весела лічба

а)-  Півник вибрався на тин,

А за ним іще один

Скільки півників усіх

Полічіть-но швидше їх

-  Два кілечка у руці.

Два загострені кінці.

Все це цвяшком закріпили.

  • Скільки ножиць налічили?

 

         - б) Під кущами вздовж ріки

 Оселилися жуки.

Син і донька, батько й мати.

Спробуй всіх порахувати!

-  В гості йдуть: Марійка, Подружка-Надійка, З іграшкою Гнат... Скільки всіх малят?

3.Робота за підручником стр.15

1)Скільки груш на малюнку ліворуч?  А праворуч?

    Яке число менше 1 чи 2?

2)Скільки кульок на малюнку ліворуч?А на малюнку праворуч?

Яке число більше 2 чи 1?

 4)Записати і порівняти скільки каченят на кожному малюнку? 

5. Робота у зошитах.

Математичний тренажер стр.8

Робочий зошит стр.12

6.Переглянути  відео

 

https://www.youtube.com/watch?v=MmUULAQfueM&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=13

19.09.22 р.

 

ЯДС

 

Тиждень 3. Правила дружби

 

Тема:Хто такі друзі

 

СЬОГОДНІ МИ ДІЗНАЄМОСЯ, ХТО ТАКІ ДРУЗІ

1.РОЗГЛЯНЬ В ПІДРУЧНИКУ С. 22, ЩОБ ДІЗНАТИСЬ, ЩО МИ БУДЕМО РОБИТИ ЦЬОГО ТИЖНЯ

 

2.Розглянь с. 23 в підручнику

Дай відповіді на запитання із підручника.

Що роблять друзі?

3. ОЗНАЙОМСЯ ІЗ ВІРШЕМ В ПІДРУЧНИКУ НА С. 24.

Дай відповіді на запитання із підручника

4.Виконай завдання в зошиті на с. 19

5. Подивись мультфільм

https://youtu.be/FYrcW2GRqcg

 

Українська мова

Тема:Велика буква О. Складання розповіді за малюнками.

Написання великої букви О.

1. Гра «Впіймай звук [ о]».

Визначате місце звука [о]: орел, осел, ворона, сова, сорока.

2.Робота над новим матеріалом. Буквар, с.38.

- Розгляньте малюнок вгорі на с.38.

Дайте імена дітям на букву О.

- Куди прийшли діти?

- За ким спостерігають?  Кого вони зустріли у зоопарку?

- А чи бували ви в зоопарку, що вам там найбільше сподобалось?

3. Розчитування за східцями стр.38

4. Читаємо з Читалочкою стр.38

5.Робота з

Складіть розповідь про те, яка пригода з хлопчиком сталася, і читають під малюнком, що вигукнув хлопчик, коли з кущів несподівано вилетіла пташка.

6. Робота над чистомовкою.

7.Написання великої букви О.

- спотаку у зошиті тренуюсь

- робочий зошит стр.22

8. Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=6tBqUjthltg

https://www.youtube.com/watch?v=POaZjbJoMFE

https://www.youtube.com/watch?v=wUE64qwdelk

 

 

МАТЕМАТИКА

 

Тема: Число і цифра 3. Попереднє і наступне числа.

1. Яка пора року? Місяць? Скільки осінніх місяців?Число?

2. Лічба від 1 до 10;  від 4 до 9; від 8 до 10; від 6 до 1; від 9 до 3.

3.Чого у нашому житті по 3?

4. Робота за підручником стр.14

1) -Що зображено на кожгому малюнку? Яке число назвали?

2) Скільки кілець у пірамідці? Як утворюється число 3?

3) Чого на малюнку по 3?

4) Якого кольору третій вагон?

- Чи знаєте ви , хто такі сусіди?

- Числа також можуть бути сусідами.

5.Які геометричні фігури зображено на малюнку?

- Скільки трикутників?

6.Ознайомлення з цифрою 3.

Ось і третя цифра – трійка,

Що з’явилась, наче змійка.

Люблять трієчку казки:

«Три чарівні волоски»,

«Три бажання», «Три брати»…

7.Склад числа 3.

Два й один подружки давні

І разом працюють славно.

Ти швиденько їх склади

І отримай цифру три.

  • А яким ще чином можна отримати число три?

3= 1 і 1 і 1        3=2 і 1      3= 1 і 2

8.Написання цифри 3

  • Ну, а зараз ми, малята,

Трійку будемо писати.

  • Цифра 3 складається з двох елементів: верхнього, правого заокруглення та нижнього, правого заокруглення. Починаємо писати вище середини клітинки, ведемо заокруглення до верхньої сторони квадрата, заокруглюючи праворуч до правого кута клітинки, а потім описуємо малий правий півовал, що переходить у ніжній півовал.

утника кути!

9.Робота у зошиті

- математичний тренажер стр.7

- робочий зошит стр.11

10. Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=ci1uta3vxjU&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=12

 

 

16.09.22 р.

 

 

Вітаю!

Тема уроку:  Працюємо самостійно . Мій/наш клас. Читання та обговорення текстів. Робота з дитячою книжкою.

Як називається наш тематичний тиждень?

Що  ми  вивчали?

Отже,  наш тематичний  тиждень  називається “Наш  клас”.  Починаючи  з  понеділка, ми вивчали правила поведінки у класі,

перевіряли  свою  поставу  та  вчилися виконувати  вправи  для  формування гарної  постави,  правильно  складати наплічник і працювати в команді.

А  зараз  ми з  вами  пригадаємо  правила  класу та  в  зошиті  позначимо  ті,  які  ми виконуємо.

1. Виконайте завдання в зошиті на с. 8-9.

2. Виконайте завдання в зошиті на с. 10

Чи всі пам’ятають, як потрібно правильно сидіти за партою, збирати та носити наплічник? Давайте перевіримо.

3. Виконайте завдання в зошиті на с. 11-13

На цьому тижні ви багато  дізналися  нового.

 

ЯДС

 

Тема уроку: Працюємо самостійно. Лічба об’єктів навколишнього світу. Розпізнавання геометричних фігур: точки, прямої, відрізка. Вимірювання за допомогою нестандартних мірок (стрічки, сірникової коробки). Встановлення порядкового номера об’єкта.

Виконайте завдання в зошиті на с. 14-15

Розгляньте  уважно малюнок  у  зошиті  на  с.16 і складіть речення за схемою.

Виконайте завдання в зошиті на с. 17

Намалюйте  те, що  вам  найбільше  сподобалося  під  час вивчення  цієї  теми,  що  вас  найбільше зацікавило.

 Ура! Ми дослідили все, що запланували на початку тижня! Адже ми - справжні дослідники!

Чекатиму вас наступного тижня!

 

Українська мова

 

Укр. Мов

 Тема уроку: Звук [о]. Мала буква О. Складання розповіді за малюнками.

Написання малої букви О.

- Яку букву ви вивчали на попередньому уроці? Який звук позначає ця буква? Підберіть слова з цим звуком.

2.Робота з підручником стр.36

1)Складіть речення про те, що робить буква о на першому малюнку .

2)Читання букви О.

Читати ряди букв зліва направо і згори донизу спочатку повільно, а потім у прискореному темпі.

3)Складання розповіді за малюнками на сторінці 37.

- Складіть розповідь за першим малюнком. Що сказала дівчинка побачивши їжака? Прочитайте.

3.Робота у зошиті

-  Діти, сьогодні ми навчимось писати маленьку літеру о.

Переглянь  відео (час на відео  до 3хв12с)

Робота у зошиті на с.21

- обведи елементи;

- напиши букву та з'єднання букв;

- зєднай клоунів і іх шапки  та розфарбуй їх.

https://www.youtube.com/watch?v=oDMOwS0mEIs

 

Математика

Тема : Число і цифра 2.

 

1.Лічба від 1 до 10 і навпаки.

2.Ознайомлення із цифрою 2.

Ніби лебідь вигнув шийку,

Випливає цифра двійка.

Два — це пара: дві сестрички,

Дві руки, дві рукавички,

Ока два, по два крила

Є і в півня, і в орла

2.Гра «Будь уважний».

— Скільки вушок у зайців? (Два.)

— Скільки крил у горобців? (Два.)

— Скільки ніг у гусака? (Дві.)

— Скільки вух у борсука? (Два.)

— Скільки рук у Попелюшки? (Дві.)

3.Робота з підручником. Стр.13

1) Що зображено на кожному малюнку

2)Скіільки кілець у пірамідці? Як утворюється число 2?

3) Чого на малюнку є по 2?

4) Який автомобіль їде 2?

5) Розглянь геометричні фігури. Запамятай назви.

4.Робота у зошиті. Стр.10 Написання цифри 2.

5.Перегляньте відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=xhfM4MFxQzo&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=11

 

 

 

Ф-ра

 

Вітаю!
Тема уроку: Вправи для формування правильної постави. Рухливі ігри та естафети для розвитку фізичних якостей. Безпечна поведінка під час виконання фізичних вправ та ігор.
Перегляньте відео та виконайте загальнорозвивальні вправи та вправи з м'ячем.
https://www.youtube.com/watch?v=fHv0nIFHMKU

 

https://www.youtube.com/watch?v=tiZ7iRUdztQ

 

Комплекс загальнорозвиваючих вправ на місці без предметів. Дистанційне навчання. Фізична культура. - YouTube

 

15.09.22 р.

 

 

ядс

 

Вітаю!
Тема уроку: Королівська постава (виготовлення виробу)
Сьогодні ми продовжимо говорити про поставу і зберемо наплічник до школи.
Чим  відрізняється постава  короля  (королеви)  та  Баби-Яги. 
 Що  означає  вислів  «королівська постава»?
Але ж ви ще маленькі.
Хто знає, як називаються маленькі королі та королеви? 
А що носять королі та королеви?
Головним  атрибутом короля та королеви є корона. Зараз ми виготовимо справжні корони.
Намалюй корону на свій смак.
А тепер склейте  частинки корони. 
Прикрасьте на  свій  смак  (розфарбуйте,  наклейте бусинки,  кольоровий  папір,  стрічки).Одягніть корону  на  голову та  потренуйтеся  ходити  із  прямою спиною, щоб сформувати королівську поставу.
 Ознайомся із віршем і розглянь зображення в підручнику на с. 19.
Ознайомся із правилами для гарної постави на с.19
Спробуй дотримуватись їх повсякденному житті.

 

Намалюйте речі, які візьмеш з собою до школи.

 

Українська пісня для дітей - ЇЗДИТЬ ТРАКТОР ПО ГОРОДУ - музичні мультфільми та весела дитяча музика - YouTube  

   

 

                                                                  Українська мова 

 

Тема уроку: Велика буква А.
- Яку букву ви вивчали на попередньому уроці?
Який звук вона позначає. 
- Для чого потрібна велика буква?
- Чи є в класі учні, у яких імена чи прізвища починаються з букви А.
Робота з підручником на с.34-35 
1. Розгляньте малюнок.
- Що роблять діти?
- А чи подобається вам малювати на асфальті, де ви це робите, що саме ви полюбляєте малювати?
- Давайте, придумаємо  для цих діток імена на букву А.
2. Робота з малюнками. Складаємо розповідь.
- Розгляньте малюнок.
- Придумайте ім'я дівчинці на букву А.
- Розкажіть, яка пригода трапилася з дівчинкою.
Прочитайте під малюнком, що сказала дівчинка, вколовшись колючкою кактуса.
3. Робота над чистомовкою.
4  Робота над текстом.
- Ким хоче стати дівчинка?
- Хто захворів?
- Що болить у зайчика?
- Що радить дівчинка для зайчика?
- Придумайте заголовок.

 

5. Завдання на спостережливіст
6.Робота у зошиті стр.20

 

    https://www.youtube.com/watch?v=7CvoS5H9krY

 

                                                              ЯДС

 

Тема уроку: Дружний клас (виготовлення виробу)
Сьогодні ми дізнаємось, які правила допоможуть нам стати дружними і чого ми можемо досягнути разом!
У  школі  ми  будемо проводити  багато  часу,  тому  можемо називати  школу  нашою  другою родиною.  Тому,  як  і  в  родині,  ми  маємо
підтримувати одне одного.
Запитання для обговорення:
- Що  станеться,  якщо  обзивати  однокласників?
- Що  станеться,  якщо  вигукувати  з місця?
- Які  правила  допоможуть  бути  дружними і дбати одне про одного?
Ознайомся із казкою в підручнику на с. 20.
Дай відповіді на запитання із підручника
- Чому  сперечались  олівці?
- Як Сонце їх примирило?
- Які  правила  допоможуть  вам  стати дружними?
Разом із дорослими спробуй створити осіннє дерево, користуючись інструкцією в підручнику на с. 21.

 

Сфотографуйте ваше дерево і надішліть фото вчителю.

 

 

 

14.09.22 р.

 

 

МАТЕМАТИКА

 

Тема: Число і цифра 1.

 

Сьогодні ми ознайомимся  з числом і цифрою 1.

1. Весела лічба

Мама булочки спекла,

По одній всім роздала:

Галі, Наді і Юркові,

І пухнастому котові,

Дідусеві і бабусі,

І малесенькій Катрусі.

Доки котик позіхав —

Песик булочку украв.

— Скільки булочок роздала матуся?

2. Гра «Назви цифри»

Лічба від 1 до 4; від 5 до 9; від 3 до 10.

2. Робота за підручником  с. 12

1. Що зображено на кожному малюнку?

      -Яке число назвали ?

2. Скільки кілець у піраміді?

      - На кого схожа одиниця?

3 .Який предмет на малюнку один, а яких – багато?

- Скільки карамельок?

4. Хто зі звірят рухається першим? Хто останнім?

Робота у зошиті стр.9

Робота у "Математичному тренажері" с.5

Переглянь відео до уроку

https://www.youtube.com/watch?v=sKSnZDBH8QI&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=10

 

 

Мова

 

Вітаю!

Тема уроку: Тверді і м’які приголосні звуки

Продзвенів уже дзвінок

Починається урок.

Всі за парти ми сідаєм

До роботи приступаєм.

Щоб помилок уникати

Треба мову гарно знати.

Сьогодні ми на уроці дослідимо тверді та м'які приголосні звуки, навчимося позначати їх умовними позначками.

Поспостерігайте за вимовою слів лук і люк, кит і кіт, зверніть увагу на різницю у вимові перших звуків у цих словах.

Порівняйте. Знайдіть звукову схему кожного слова.

Чи впізнаєте ви ці букви?

Що вони роблять?

Доберіть інші слова на ці букви.

Перегляньте відео до уроку.

Робота у зошиті на с.16-17

https://www.youtube.com/watch?v=sxJIiKCpBRI

 

https://vsimpptx.com/lesson/012-tverdi-i-myaki-prigolosni-zvuki-tema-dlya-spilkuvannya-zoryane-nebo

 

ЯДС

Сьогодні поговоримо  про  правильну  поставу.

Ваша  постава –  це  те, як  ви  стоїте,  ходите,  сидите.  Правильна

постава  –  дуже  гарна  і  корисна  для здоров’я».

Розглянь с. 17 в підручнику.

Виконай завдання із підручника.

Розглянь с. 18 в підручнику.

Постава буває не тільки у  людей,  а  й  у  тварин.  А  ви зможете її показати?

Виконай рухи із підручника, коли відчуєш втому на уроці.

• походити, як леви;

• потягнутися вгору, як котики і жирафи;

• побігати, як страуси;

• сісти, як білочки.

- Постава  якої  тварини  вам  найбільше сподобалася?

Перегдяньте  казку про рюкзачок.

- Хто  були  друзями  Рюкзачка?

- Чому  він  з  ними  посварився  і  що  в результаті сталося?

- Хто  допоміг  Рюкзачкові?

Ознайомтесь з правилами для гарної постави:

•  Носіть наплічник, а не портфель.

•  Одягайте його на обидва плеча.

•  Складайте  в  нього  лише  те,  що

потрібно у школі.

 

•  Спіть  на  пласкому  ліжку  і  невеликій

подушці.

•  Щодня  кілька  хвилин  ходіть  із

книжкою на голові.

https://drive.google.com/file/d/10CUhpUQ5tuieZ__w8lguU2F2JLi4uJkA/view?usp=drive_web&authuser=0

 

 мистецтво

 Тема уроку: Різнобарвний світ. Хроматичі, ахроматичні

кольори. Зображення веселки.

Уявіть, як сонце усміхається теплому дощику. Після дощику з’являється райдуга-веселка. Вона перекинула над землею різнобарвний місток.

 

 Різнобарвний світ складається з хроматичнихта ахроматичних кольорів.

Усі кольори райдуги, їх відтінки називаються хроматичними кольорами, а білі, сірі та чорні —  ахроматичними.

Чародійка природа розфарбувала ними все навколо. Створила чарівний красивий кольоровий світ.

Намалюйте райдугу.

Під час малювання звуки музики надихатимуть на приємну роботу.

 

https://www.youtube.com/watch?v=9aM-gmKdLn0

13.09.22 р.

 

 

Вітаю!

Тема уроку: Звук [а]. Мала буква а. Складання речень за малюнками.

Сьогодні на уроці ми розпочнемо вивчення абетки (алфавіту); познайомимося з друкованою літерою А; будемо вчитися добирати слова зі звуком а на початку, в середині, в кінці слова.

Робота з підручником на с.32-33

1. Складіть речення про те, що робить буква А на кожному малюнку.

2. Прочитайте завдання Читалочки.

3. Назвіть предмети. Визначте, у яких словах буква А стоїть у середині,

а в яких - у кінці.

4. Складіть речення.

5. Назвіть букви, які ви знаєте.

- Яку букву вивчали?

- Який звук вона позначає?

 

- Який він?

 

https://www.youtube.com/watch?v=Q4WDVHM6cys

 

https://www.youtube.com/watch?v=NMDGr5AzRp8

 

 

ЯДС

Сьогодні ми поговоримо про речі, які є у твоєму класі!

Ознайомся з казкою в підручнику на с. 16

- Чому хотіли втекти парти?

- Що  потрібно  зробити,  щоб  цього  не сталося?

 

Розглянь малюнки у підручнику на с. 16.

 

Дай відповіді на запитання із підручника

- Що, крім парт, є у вашому класі?

- Як зробити, щоб у класі всім було затишно?

 

Математика

 

Тема: Порівняння. Стільки само. Стільки, скільки

Сьогодні ми ознайомитесь із поняттями «однакова кіль­кість», «порівну» «стільки само», стільки і скільки і навчимося порівнювати предмети за кількістю.

 

Робота з підручником на с.11

  1. Перевір, чи стільки само ваз , як квтіок?

 

    Чи можна порівняти, не рахуючи?

 

  • Що бачимо? (Ваз  і квітів однакова кількість.) По-іншому говорять: «Ваз стільки ж, скільки квітів. Квітів стільки ж, скільки ваз».

 

  1. Намалюй у зошиті стільки квадратиків , скільки цукерок на малюнку.

 

3.Чи для кожнго котика є миска?

 

4. Робота у зошиті на с.8

 

Робота у "Математичному тренажері" с.1

Переглянь відео до уроку

 

https://www.youtube.com/watch?v=xfdPwg8AXbQ&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=9

 

Фізична культура

 

Вітаю!
Тема уроку: Рухливі ігри та естафети. Дотримання правил гри.
Перегляньте правила гри та пограйте разом із друзями або зі своєю родиною.
Розучіть танок за відео.

https://www.youtube.com/watch?v=iZizJSfhsns

 

12.09.2022 р.

 

 

 Вітаю
Тема уроку: Звуки голосні і приголосні. Тема для спілкування: «Овочі і фрукти» Тверді і м’які приголосні звуки.. Підготовка руки до друкування букв: письмо вертикальної лінії до підрядкової за зразком.
Продзвенів уже дзвінок,
Починається урок.
Приготуйте мороки.
Все що треба до уроку.
Зошит, ручку, олівці.
Все готові?
Молодці!
- На уроках читання і письма ми будемо вивчати мовні звуки.  Їх утворюють люди під час вимовляння слів. Дослідимо голосні та приголосні звуки, навчимося позначати їх умовними позначками.
 Робота з Букварем, с. 22.
1. Знайдіть умовне позначення кожного звука у схемах слів.
2. Складіть схеми до кожного слова.
3. Складаємо розповідь. Буквар, с. 23.
 - Розгляньте уважно малюнок.
- Де побувала дівчинка?
- Що вона там побачила?
- А які страви бабуся може приготувати з цих овочів?
 4. Завдання з персоніфікованими буквами.
- Назвіть букви, які ви впізнали.
- Які улюблені овочі в зображених на малюнках букв?
Доберіть інші слова на ці букви.
 5. Подумай. Поясни.
- Поясніть , де ростуть сливи, а де горох?
 6. Робота в зошиті на с.10
 
 
Математика 

 

 Тема уроку: Пара предметів. Лічба. Більше, менше, порівну.

 

Сьогодні на уроці ми навчимося утворювати пари предметів і будемо використовувати ці вміння для порівняння кількості предметів. Дізнаємось про об'ємні фігури.
Робота з підручником на с.9
1. Чого зазвичай буває по двоє?
Які предмети одягу, що ми одягли на хлопчика, мають пару?
2. Які рукавички утворять пару?
    Яка рукавичка залишилася без пари?
3. Який предмет із посуду не має пари?
4. До кожного предмета добери фігуру, форму якої він має.
 
Робота з геометричним матеріалом.
Яких фігур менше?
Чи вистачило червоних кружків для складання пар?
Робота у зошиті на с.7
 
Робота у "Математичному тренажері" с.1
Переглянь відео до уроку
https://www.youtube.com/watch?v=6TLf89fm46M
 
 
Фізкультура

 

Тема уроку: Різновиди ходьби та бігу. Правила безпечної поведінки під час рухливих ігор та естафет.

 

Перегляньте відео та виконайте загальнорозвивальні вправи.
Переглянь правила безпеки на уроках фізичної культури та дотримуйся їх.
Рухлива гра з повітряними кульками.
https://www.youtube.com/watch?v=5eie_sJTZ1Y
https://www.youtube.com/watch?v=SR_4QXKkJ3k
https://www.youtube.com/watch?v=qh9BpywHYok

 

 

ЯДС
 
Тема тижня: Наш клас

 

Тема уроку: Правила класу 
Цього тижня ми будемо досліджувати правила поведінки під час уроків, поговоримо про гарну поставу і навчимось складати наплічник.
Сьогодні ми поговоримо про правила поведінки у класі, які всі мають виконувати.
Розглянь с. 14 в підручнику, щоб дізнатись, що ми будемо робити цього тижня.
Подивись фрагмент мультфільму з 00:40 хв до 1:27 хв.
Як поводився Нулик, коли Дідус ставив запитання?
Як поводився Ігрик, коли Дідус ставив запитання?
 Розглянь с. 15 в підручнику.
Дай відповіді на запитання із підручника.
Ми виконали всі завдання на сьогодні! А тепер час відпочивати!
Чекатиму на тебе завтра!
https://www.youtube.com/watch?v=ZSSQKGu7eOU

 

 
09.09.22 р

 

Математика

 

Добрий день!

Тема уроку: Порівняння предметів за довжиною,  шириною, висотою.

Уже дзвінок нам дав сигнал:

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо.

Роботу швидше починаймо.

- Сьогодні на уроці ми будемо порівнювати предмети за ознаками пов'язані, з такими величинами: висота, довжина, ширина.

Робота з підручником на с. 8

1. Скільки тваринок на малюнку

    У кого з них довші вуха?

    У кого довший хвіст?

    Скільки птахів?

    У кого довші лапи?

    У кого довший дзьоб?

2. Стрічка якого кольору у віночку найдовша; найкоротша; найвужча?

    Стрічки яких кольорів однакової ширини?

3. Який будинок найвищий; найнижчий?

     Чи є будинки, однакової висоти?

Вправа "Хто довший? Хто коротший?"

Вправа "Порівняння за довжиною".

Напишіть за зразком.

  

https://www.youtube.com/watch?v=SwZNVH3T6eo&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=6

 

Укр. мова

 

Тема уроку: Поділ слів на склади. Наголос у словах.Письмо прямихліній (вертикальної і горизонтальної). Робота

з дитячою книжкою.

Ось дзвінок сигнал подав,

До роботи час настав.

Сьогодні на уроці ми будемо вчитися поділяти слова на склади, позначати поділ слів на склади графічно; продовжимо вчитися будувати речення.

Робота з підручником на с.18-19

1. Назвіть предмети. Поставте до них питання.

2. Назвіть предмети. Поділіть схеми цих слів на склади.

3. Назвіть предмети. Знайдіть схему кожного слова.

4. Назвіть предмети. Побудуйте схеми цих слів.

5. Складіть розповідь за малюнком на тему "Сімейний обід".

- Чим ви допомагаєте своїй сім'ї?

6. Чи пізнаєте ці букви? Що вони роблять?

7. Складіть розповідь за серією малюнків.

- Чи не траплялось з вами такого?

- До яких слів подані графічні схеми під малюнками.

 

https://www.youtube.com/watch?v=3oVWX_BQkpQ

 

https://www.youtube.com/watch?v=78RTMrT9zzc

 

 

 

08.09.2022 р.

 

ЯДС

 

Клас наш радо вас вітає!

Настрій кожен гарний має?

 

 

Сьогодні ми поговоримо про безпеку у школі і дізнаємось, чим можна зайнятися на перерві.

Розглянь с. 12 в підручнику.

Виконай завдання із підручника.

- Розглянь малюнки про те, як діти відпочивають на шкільному подвір'ї.

- Придумай імена цим дітям.

- Склади розповідь за малюнком.

Розглянь с. 13 в підручнику.

Виконай завдання із підручника.

- Не  всі  діти  вміють  без-печно  відпочивати  на  перерві.  Ось  послу-хайте, як поводиться хлопчик Юрко.

- Чим краще займатися на перерві?

Виконай інтерактивну вправу.

В тебе вийшло?

Ти завжди можеш спробувати ще раз!

Ну що ж, прийшов час перерви! І тепер ти знаєш, що можеш робити під час неї!

 

 

                                                    Українська мова                                  

 

Тема уроку: Слова-помічники. Підготовка руки до друкування букв: письмо вертикальної лінії за зразком.

Сьогодні на уроці ми познайомимося із словами-помічниками, будемо вчитися складати з ними словосполучення та речення.

Робота з підручником на с.14-15

1. Складіть речення за схемою.

- Де гриби?

- Де м'яч?

- Де білка?

Маленькі слова в реченні, які нічого не означають називаються помічниками (службовими).Вони потрібні для зв’язку слів у реченні.

 

2. Складіть речення за малюнками.

- Запишіть схеми до кожного речення.

(Хлопчик катається на гірці.

Тато і донька грають у шахи.

Сонечко сидить на листочку.)

3. Складіть кілька речень до малюнків.

(Дівчинка катається на роликах.

У дівчинки на голові шолом.)

 

Хлопчик катається на самокаті.

Хлопчик їде по дорозі.)

4. Уявний похід у ліс.

Галявина – відкрита, незаросла ділянка в лісі.

- Кого ви помітили?

- Що роблять тварини на галявині?

5. Чи впізнаєте ви букви?

- Назвіть їх. Що вони роблять?

(Буква В побачила на землі вужа.

Буква Р побачила равлика на пеньку.

Буква Ї зустрілася з їжачком.)

6. Доберіть інші слова на ці букви.

7. Поясніть, що на малюнках незвичне.

 

ЯДС

Тема: Досліджуємо шкільне подвір'я

Сьогодні ми будемо говорити про шкільне подвір’я.

Розглянь малюнок с. 11 в підручнику.

Виконай завдання із підручника.

- Де можна гратися на цьому подвір'ї?

- Куди дітям ходити не слід?

Виконай інтерактивну вправу.

Тобі вдалося?

Можеш спробувати ще раз.

УРА! Ми познайомилися зі школою!

 

https://docs.google.com/presentation/d/1ffv5V8jR73SX-Ll6pH8wr4iLiB94GrxsjxRoRUNiLis/edit#slide=id.p2

                                                                                        

07.09.2022 р.

 

ЯДС

 

 

      Вітаю!

Вчора ми дізналися, які приміщення є у школі та хто тут працює. Також ви

ознайомилися з правилами поведінки в їдальні.

Сьогодні ми дізнаємося, в яких ситуаціях потрібно негайно покинути школу та як це правильно зробити. Ми дізнаємося правила евакуації та розглянемо її знаки.

Розглянь с. 9 в підручнику.

Евакуація — це організований вихід із приміщення під час небезпечної ситуації, наприклад пожежі.

Зверни увагу на правила евакуації і спробуй їх запам’ятати.

Ознайомся із правилами евакуації в підручнику на с. 10

Виконай завдання із підручника.

- Що означають ці знаки?

- Чи бачили ви такі знаки раніше? Де саме?

-  Що вони підказують?

Сьогодні у нас був дуже важливий урок! Тепер ми знаємо правила і знаки евакуації!

 

 

 

Укр. мова

— Ми починаємо урок, а на уроці ми...

Уважні!

Розумні!

Організовані!

Кмітливі! 

Тема уроку: Слова, які відповідають на питання Що робить?. Рядок. Верхня і нижня рядкові лінії.

Міжрядкова лінія (надрядкова, підрядкова). Підготовка руки до друкування букв: письмо вертикальної лінії за зразком.

Робота з підручником на с.10-11

1. Робота за малюнком на с.10.

 - Розгляньте малюнки. Розкажіть , що роблять діти.

- Чи добрими справами займаються діти?

- Коли вони цим займаються?

- Чим у вільний час займаються учні?

2. Поясни, хто чим займається.

- Розгляньте малюнок. Що на ньому зображено.

- Назвіть, ставлячи питання (наприклад: хто? бабуся, що? велосипед).

- Складіть речення про бабусю, маму і хлопчика.

3. Складання розповіді за серією малюнків про Андрійка.

Розглянемо малюнки.

Розкажіть, що ви бачите на першому малюнку? На другому? І так далі.

- Складіть розповідь про Андрійка за цими малюнками.

- А як ви розпочинаєте свій день?

- Хто робить усе так, як Андрійко, а може хтось починає свій день по-іншому.

- Як ви думаєте, чи потрібно дотримуватися режиму дня, що це нам дає?

4. Робота з персоніфікованими буквами.

- Назвіть букви, які ви бачите.

- Що робить кожна буква?

- Поясніть,  чому художник намалював букви так, що буква б

біжить, буква с стрибає, а п пливе.

 5. Подумай і скажи, що на малюнку незвичне.

 

https://www.youtube.com/watch?v=fxlCcqO_Ndo  

 

Мистецтво

 

Вітаю вас, мої любі друзі!

Тема уроку: Вступний інструктаж. Загальні правила безпеки життя на уроках. Мистецтво навколо

нас. Виражальні засоби мистецтва.

Робота з підручником

  1. Розгляньте малюнки та розкажіть, який з них

створений точками, лініями, плямами, кольором.

- Який малюнок вам сподобався? 

2. Розгляньте малюнки.

 - Намалюйте той, який

найбільше сподобався.

 - Розмалюйте його кольоровими олівцями. Під час малювання звуки

веселого дощика створять вам гарний настрій.

 - Розкажіть, якою у вас вийшла хмаринка.

 - Розкажіть, чому саме таким вийшов дощик.

3. Розгляньте уважно зображення. Що тут зайве?

Поміркуйте чому.

 

    

 

 

 

 

 

Мистецтво

 

Тема уроку: Мистецтво

 

навколо нас. Види мистецтва. Звуки шуму, звуки музики. Поспівка про краплинки

Любі друзі! Ви стали учнями.

У школі перед вами відкриються краса, чарівність і різноманітність

світу. Підручник, який ви розкрили, стане путівником у світ музики та образотворчого мистецтва. Ви зможете розповісти рідним та друзям про свої думки, цікаві речі та красу, яку створили природа і люди. Бажаю вам отримувати задоволення від творчості.

Подивіться навколо та послухайте звуки природи. Вона створила

дивовижно красиві хмаринки, яскраві квіти, прекраcні дерева,

співучих птахів. Людина милується цією красою, відчуває її звучання.

Усе, що навколо вас, можна сфотографувати, намалювати, зліпити з пластиліну. Тобто передати свої емоції і враження у зображенні.

А ще — записати шум лісу, спів птахів, краплинки дощу, звуки

рідного міста чи села. Можна заспівати та програти свій настрій та

почуття.

Природа і наше оточення створюють звуки, які називаються шумовими.

Послухайте, як крапає дощик. Це — шумовий звук.

Люди, співаючи та граючи на музичних інструментах, відтворюють музичні звуки.

Поспівка про краплинки, яку ви проспіваєте, — це музичні

звуки.

Вивчіть і заспівайте веселу пісню про краплинки дощика, яка подарує вам гарний настрій.

Пограйте в гру "Сонечко і Дощик"

 

 

 

 

06.09.2022 р   

 

Українська мова

 

Рада вас вітати на уроці укранської мови!

Тема уроку: Слова, які відповідають на питання Який? Яка? Яке?

Які? Постава під час письма. Рядок. Верхня і нижня рядкові лінії. Підготовка руки до друкування букв: письмо вертикальної лінії за зразком.

Робота з підручником на с.8 - 9

1. Робота над малюнком на с.8.

- Чим відрізняються клоуни?

Перший клоун який?

Другий який? 

Третій який?

Який у клоунів ніс?

Яка шапочка?

Яке волосся?

2. Пригадуємо кольори.

- Якого кольору олівці на малюнку.

 - Назвіть предмети під олівцями.

- Чи знаєте, як усі ці предмети можна назвати одним словом?

3. Поясни, чим відрізняються предмети на малюнках.

Порівняємо спочатку два будинки: перший який?, а другий який?

Порівняємо  котика і песика: який песик?, який котик?

4. Вилуч зайвий предмет.

- Назвіть предмети зображені на малюнку, поставте питання до них хто? або що? та їх ознаки, поставивши питання який? яка? яке?

- Знайдіть зайвий предмет у кожному ряду і поясніть свій вибір.

5. Повторення правил дорожнього руху.

- Чи впізнали ви букви?

- Чому буква ж тримає жовтий кружечок, ч – червоний, а з – зелений.

- Що вони хочуть зробити з цими кружечками?

 6. Складаємо розповідь за малюнками.

- Що відбувається на першому малюнку?

- Що зображено на другому малюнку?

- Як треба переходити вулицю?

7. Письмо вертикальної лінії.

Напиши за зразком.

https://drive.google.com/file/d/1tU1v9met0tUjIbvuWYXrsULjpqQPEvZB/view?usp=drive_web&authuser=0

 

   Математика

 

 

 

Тема:Розміщення предметів. Більший, менший. Лічба

 

Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=QbScvi5Iogo&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14&index=4

 

 

ЯДС

 

 

 

Вітаю! Як справи?

Сьогодні ми будемо знайомитись зі школою.

Розглянь с. 7 в підручнику.

Дай відповіді на запитання із підручника.

- Cкільки поверхів у цій школі?

- Які приміщення тут зображено?

- Скільки поверхів у вашій школі?

- На якому поверсі ваш клас, їдальня, медичний кабінет, актова і спортивна зали, бібліотека?

Розглянь с. 8 у підручнику.

Дай відповіді на запитання із підручника.

- Хто зображений на малюнках?

- Скількох учителів ви знаєте?

- Як ви звертаєтеся до них?

- Як звуть директорку вашої школи?

Виконай інтерактивну вправу.

Тобі вдалося?

Ти завжди можеш спробувати ще раз!

Зараз тобі час відпочивати, а завтра ми продовжимо наші дослідження!

Чекатиму на тебе!

https://learningapps.org/watch?v=pp8vxif2321

 

 

 

 

    

05 вересня 2022 р.

 

Математика

 

Тема: Ознаки та властивості предметів. Форма, розмір, колір

 

Діти, чи готові ваші очі до уроку?

Підморгніть мені.

Чи готові ваші вушка мене слухати?

Покажіть, як ви ними слухаєте.

Чи готові ваші ручки писати у зошиті?

Поплескайте.

Чи готові ваші ніжки вас слухати?

Потупайте.

Сьогодні ми будемо досліджувати схожість та відмінність предметів. Будемо об'єднувати предмети в групи за спільними ознаками і навпаки – розподіляти їх на кілька груп за відмінними ознаками.

Перегляньте презентацію до уроку.

Робота з підручником на с.5

№1 Назвіть предмети кожної групи одним словом. Для чого призначені ці предмети? Скільки їх у кожній групі?

№2 Що "зайве" в кожній групі предметів?

№3 Як змінюються фігури?

№4 Якого кольору прямі лінії, криві лінії, ламані лінії?

Перегляньте відео до уроку.

Виконайте гру "Що зайве?"

Виконайте гру "Назви одним словом"

Напишіть за зразком.

https://www.youtube.com/watch?v=xfnYzS3CRgc

https://vsimpptx.com/lesson/0003-oznaki-ta-vlastivosti-predmetiv-forma-rozmir-kolir

https://drive.google.com/file/d/1sf-sdoAoFb_SZ4jr5-PhJFFcLbP0Fpr-/view?usp=drive_web&authuser=0

https://drive.google.com/file/d/1ZBCKMqBA7WPBZ2N5Hpl_q6N5_ygGLgOv/view?usp=drive_web&authuser=0

https://drive.google.com/file/d/1zFfAdvH7tYYFCiVEvwXcZbmNtA50rXZG/view?usp=drive_web&authuser=0

 

ЯДС

 

Тема уроку: Тиждень 1. Знайомство зі школою

Ласкаво просимо до школи

Привіт! Як ти?

Сьогодні ми розпочинаємо наші дослідження і дізнаємось, що будемо робити на наших заняттях!

На уроках курсу Я досліджую світ” ми будемо досліджувати світ, який є довкола, та вчитися жити в ньому. Ви дізнаєтесь, як знайти справжніх друзів, як зробити, щоб наш клас став згуртованим. Для цього на кожному уроці будемо все більше і ближче знайомитися одне з одним, грати в цікаві ігри, виконувати досліди, працювати в парах і групах, а також дивитися й обговорювати мультфільми. Також ми будемо багато рухатися, часто сидітимемо не за партами, а в колі, щоб вам було зручно спілкуватись і бачити одне одного.

Розглянь с. 4-5 в підручнику і дізнайся, чим ми будемо займатись на наших уроках.

Пропоную розпочинати!

Розглянь с. 6 в підручнику, щоб дізнатись, що ми будемо робити цього тижня.

Виконай завдання в зошиті на с. 3.

Вітаю тебе з нашим першим уроком!

 

 

Українська мова

Тема:Слова, які відповідають на питання Хто ?Що?Усне і писемне мовлення. Орієнтування на сторінці зошита (праворуч, ліворуч).

https://www.youtube.com/watch?v=YtwoEJABYwI

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=UbFCa7LKMzY

 

 

Фізкультура

 

 

Тема:Поняття про життєво важливі способи пересування людини. Загальнорозвивальні вправи. Ходьба.

 

https://drive.google.com/file/d/1KuxPgQ_ct_p17zE6wvE_Y_LB8MTcfC32/view?usp=sharing

 

 

 

02 вересня 2022 р.

 

 Математика

Тема:Лічба об’єктів . Спільні та  відмінні ознаки предметів. Поділ на групи.

 

Перегляньте відео за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=Fn0FEeZE5aw&list=PLBKrOkkymg0wuqrFjxUstQL65_N4YkX14

 

 

Українська мова

 

Тема:Ознайомлення з букварем. Я вітаюсь і знайомлюсь. Письмове приладдя. Постава під час письма. Орієнтування на сторінці зошита (вгорі, посередині, внизу)

 

Перегляньте відео

https://www.youtube.com/watch?v=z_McprAlvnM

 

 

 

 

 04.03.2022 р.

                                                                  

                                                  Я досліджую світ

 

Тема тижня: Звички і здоров'я

 

Тема уроку: Шкідливі звички і залежність

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.82

Поміркуйте і дайте відповіді на запитання.

1) Як ви думаєте, які звички у притчі порівнюють із бур’янами, а які — із городиною?

2) Чим корисні звички відрізняються від шкідливих?

3) Які висновки можна зробити після прочитаного?

Прочитайте текст на с. 83

Подумайте і дайте відповіді на запитання.

1) Що таке залежність?

2) Чому вона може з’явитися в людини?

3) Чому такої звички важко позбутися?

4) Англійський філософ Томас Пейн вважав, що людство має трьох ворогів. Це звички, які забирають більше людських життів і приносять більше лиха, ніж усі війни разом. 

Які шкідливі звички він мав на увазі?

Виконайте інтерактивну вправу за покликанням:

https://learningapps.org/watch?v=pk35841z520

                                                       

 

Математика 

 

Тема уроку: Письмове множення багатоцифрових чисел

на

двоцифрове число

Робота за підручником:

Обчисліть вирази №402 с.86

Виконайте множення письмово №404 с.86

Розв'яжіть задачу №410 с.86

 

01.04.2022 р.

                                                          

Я досліджую світ

Тема уроку: Самостійна робота

Виконайте завдання в зошиті - на с.31-34 практикумі за темою "Здорове харчування"

1. Розшифруйте і запишіть вислів.

2. Пронумеруй, до яких груп належать продукти.

3. Знайди в табличці назви продуктів. Зафарбуй.

4. Запиши відповіді на запитання.

5. Пройди тест "Правильне харчування".

 

  Математика

 

Тема уроку: Письмове множення круглих багатоцифрових чисел

             Перегляньте відео за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=LxLH9DX4Coo

Робота за підручником:

Обчисліть вирази №394 с.84

Розв'яжіть задачу №395 с84

Розв'яжіть задачу №397 с.85

                 

      Українська мова

 

Тема уроку: Змінювання дієслів за часами

   Перегляньте відео за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=ig2stJUaR8k

Робота за підручником:

 

     Я досліджую світ

Тема уроку: Діагностувальна робота

Виконайте завдання в зошиті для діагностичних робіт на с.29-32 за темою

"Здорове харчування"

1. Познач продукти, які можна вживати.

2. Обведи продукти, які належать до групи злакові та картопля.

3. Зафарбуй групи продуктів.

4. Встав пропущені слова.

5. Установи відповідність.

6. Намалюй свою улюблену страву.

7. Оціни свої досягнення. 

 

Фізична культура

Тема уроку: Вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики

               Виконайте вправи за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=6iJaHoVGPZI

 

 

 

 31.03.2022 р.

      Я досліджую світ

Тема уроку: Вітаміни і мінеральні речовивини

            Перегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1JquWr9PJvg36MUWul0tpUL_UbT7UyRx0

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.79

Поміркуйте і дайте відповіді на запитання.

1) Як позначають вітаміни?

2) До яких наслідків може призвести нестача вітамінів і мінеральних речовин?

                                                 

 Українська мова

Тема уроку: Дієслова, які позначають незавершену  та завершену дії. "Одиниця з обманом" ч.2 (За Всеволодом Нестайком)

Робота за підручником:

Прочитайте уривок з повісті "Одиниця з обманом" ч.2 на с.69-70

Запишіть 10 дієслів, які означають, що відчувають персонажі. Визначте, яку дію - завершену чи незавершену - вони позначають.

Випишіть по 5 дієслів, які позначають незавершену та завершену дії.

                                               

                                                  Я досліджую світ

Тема уроку: Норма вживання кухонної солі.

Профілатика йододефіциту

              Перегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/19WZt2GbNJJ1ROeLG8YPpFY8qxPzNq7Ex

 

Поміркуйте і дайте відповіді на запитання.

1) В якій країні найбільші поклади кам’яної солі?

2) Наскільки багато є нашої солі?

             Перегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/13aCdjLSE8r7q45FIv1X7_RTVXb4raYEY

 

Поміркуйте і дайте відповіді на запитання.

1) Хто найбільш вразливий до нестачі йоду?

2) Багато чи мало йоду міститься в українських ґрунтах?

3) В яких продуктах міститься багато йоду?

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.79-80

 

30.03.2022 р.

                                                            

   Я досліджую світ 

 

Тема уроку: Складання меню

            Перегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1zP8QpGZd2yK6H6eaLIxLp7BL8V2gXNBO

Поміркуйте і дайте відповіді на запитання.

1) Які продукти є джерелами білка?

2) Що ще потрібно вживати у їжу додатково до основних продуктів?

 

Виконайте інтерактивну вправу за покликанням:

https://sites.google.com/view/4class2semestr/здорове-харчування/складання-меню

                                                 

 

Українська мова

Тема уроку: Дієслова ,які позначають незавершену та завершену дії. "Одиниця з обманом" ч.2 (За Всеволодом Нестайком)

           Перегляньте відео за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=7NAyEQg5mcQ

Робота за підручником:

Запишіть спочатку дієслова незавершеної дії, а потім - завершеної. Позначте префікси. Вправа 2 с.68

До поданих дієслів доберіть дієслова, що позначають завершену дію. Вправа 3 с.68

Прочитайте 2 частину уривку з повісті "Одиниця з обманом" с.69-71

 

                                               

 

                                                   Математика

Тема уроку: Письмове множення чисел виду 305*27.

Робота за підручником:
Розв'яжіть приклади №385 с.83
Розв'яжіть задачу №384 с.83
Розв'яжіть рівняння №386(1 ст.) с.83
Усно розв'яжіть задачі №387 с.83
Виконайте руханку за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=3LAjklSXpbI

 

 

 

 

 29.03.2022 р.

                                                         

                                               Фізична культура

Тема уроку: Вправи для формування культури рухів з

елементами гімнастики

                  Виконайте вправи за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=6iJaHoVGPZI

                                               

 

Я досліджую світ

Тема уроку: Поживні речовини, групи продуктів

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.76

Подумайте і дайте відповіді на запитання.

1) Як ти думаєш, чи має хтось із персонажів казки рацію?

2) Які головні герої цієї казки?

3) Яку роботу виконують білки?

4) Для чого людині потрібні вуглеводи?

5) Для чого нам потрібні жири?

6) Що означає слово «вітамін»?

7) Що може бути в організмі за нестачі мінералів?

Прочитайте інформацію про групи продуктів на с. 77-78 підручника.

Виконайте завдання 2 в зошиті на с. 32

 

                                               Математика 

 Тема уроку: Розв'язування задач на знаходження швидкості, відстані,

часу при рівномірному прямолінійному русі 

Робота за підручником:

Розв'яжіть приклади № 374 с.82

Розв'яжіть задачу № 375 с.82

Розв'яжіть задачу №376 с.82

Розв'яжіть задачу №378 с.82

                                             

 Українська мова 

Тема уроку: Неозначена форма дієслова. "Одиниця з обманом" Ч.1

(За Всеволодом Нестайком)

Робота за підручником:

Прочитайте уривок з повісті "Одиниця з обманом" ч.1 с.66-67

Випишіть з тексту виділені дієслова в початковій формі. Позначте суфікс -ти-

Випишіть з улюбленої книжки 10 дієслів за абеткою, ставлячи їх у початкову форму. Розберіть ці слова за будовою.

 

 

28.03.2022 р.

                                                       

                                                    Я досліджую світ

 

Тема тижня: Здорове харчування

 

Тема уроку: Харчування і здоров'я

      Перегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1s_e-7-ps-fSOo6kn85ZLzyleHLnfl2gB

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.

Розгляньте малюнок на с. 75. Проаналізуйте і дайте відповіді на запитання.

1) Які з цих продуктів слід уживати щодня?

2) Які можна куштувати зрідка й в обмежених кількостях?

3) Які продукти варто вилучити з раціону

                                                       

 

Математика 

 

Тема уроку: Письмове множення багатоцифрового числа на двоцифрове

        Перегляньте відео за покликанням:

https://yandex.fr/video/preview/?text=Письмове%20множення%20багатоцифрового%20числа%20на%20двоцифрове&path=yandex_search&parent-reqid=1648301156193972-14175311552333662878-sas3-1012-26a-sas-l7-balancer-8080-BAL-9884&from_type=vast&filmId=10049441075431603555

Робота за підручником:

Поясніть письмове множення чисел, називаючи перший і другий неповні добутки. №366 с.80

Розв'яжіть задачу №368 с.80

Розв'яжіть приклади №367 с.80

 

          Українська мова 

 

Тема уроку: Неозначена форма дієслова. "Одиниця з обманом"

(За Всеволодом Нестайком)

        Перегляньте відео за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=cwQ9da1nAQ0

Робота за підручником:

Запишіть дієслова в початковій формі. Вправа 2 с.65

Вивчіть правило на с.64-65

Розберіть дієслова за будовою. Вправа 3 с.65

Прочитайте уривок з повісті "Одиниця з обманом" с.66-67

 

 

Мистецтво

Тема уроку: Мистецтво Індії

          Перегляньте презентацію за покликанням:

https://sway.office.com/lWPRc3sZB04cQFHj?ref=Link

                                     

 

25.03.2022 р.

 

Фізична культура

Тема уроку: Вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики

 

              Виконайте вправи за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=6iJaHoVGPZI

 

Я досліджую світ 

Тема уроку: Самостійна робота

Виконайте завдання в зошиті - практикумі на с.27-30 за темою "Ріст і розвиток"

1. Розгляньте таблицю і виконайте завдання.

2. Виконайте завдання за допомогою таблиці.

3. Запишіть відповіді на запитання.

4. Позначте *, які твердження є судженням, а які - фактом.

 

 Математика

Тема уроку: Письмове множення багатоцифрового числа на розрядне число.

          Перегляньте відео за покликанням:

https://yandex.fr/video/preview/?text=Письмове%20множення%20багатоцифрового%20числа%20на%20розрядне%20число.&path=yandex_search&parent-reqid=1648113072910805-5869062488137297853-man1-2717-240-man-l7-balancer-8080-BAL-2555&from_type=vast&filmId=6105883098130123530

Робота за підручником:

Розгляньте способи множення №354 с.77

Розв'яжіть заачу №355 с.78

Розв'яжіть задачі №358 с.78

Розв'яжіть приклади №357

 

                                                Українська мова

Тема уроку: Дієслово як самостійна частина мови

            Перегляньте відео за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=WXyXjiV6CfU

Робота за підручником:

Розділіть дієслова на групи. Вправа 1 с.63

Утворіть пари дієслів-антонімів. Вправа 2 с.63

Усно визначте, до якої частини мови належать слова. Вправа 3 с.63

Допишіть до слів споріднені дієслова. Позначте корінь. Вправа 4 с.63

                                             

  Я досліджую світ

Тема уроку: Діагностувальна робота

Виконайте завдання в зошиті для діагностичних робіт на с. 26-28

1. Зафарбуйте відповідним кольором другу частину кожного речення.

2. Позначте *, які твердження істинні, а які - хибні.

3. Виконайте завдання за таблицею.

4. Виберіть правильну відповідь.

5. Оцініть свої досягнення.

24.03.2022  рік

                                                             

                                                         Я досліджую! 

Тема уроку: Піраміда рухової активності

     Перегляньте презентацію за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1L7LhU_jLmt_xn9bdjK6lsVBXB2FR-upb

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.72

Подумайте і дайте відповіді на запитання.

1) Які рухові активності зображені на основі піраміди?

2) Які рухові активності зображені на середньому рівні піраміди?

3) Яку діяльність потрібно мінімізувати?

 

                                                     Українська мова

Тема уроку: Сторінка письменника. Тарас Шевченко.

"Реве та стогне Дніпр широкий"

Робота за підручником:

Запишіть вірш реченнями за зразком. Вправа 3 с.62

Намалюйте ілюстрацію і підпишіть все, що зображено, рядками вірша.

  Послухайте пісню "Реве та стогне Дніпр широкий"

https://yandex.fr/video/preview/?text=пісня%20реве%20та%20стогне%20дніпр%20широкий%20відео&path=yandex_search&parent-reqid=1648032029876361-15636125534083549764-man1-2510-man-l7-balancer-8080-BAL-5286&from_type=vast&filmId=6673533090635703826

                                                     Я досліджую світ

Тема уроку: Виготовляємо лепбук "Моє тіло"

Виготовте лепбук " З чого ми складаємося" за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1EK5r6hQSGcf4Ql9jBaAyqtyvFVQDXKvX?fbclid=IwAR1MkeOrJOZ0yJlZTQG3Mx6bbAYN1M5f4DMOgEXl2nDBG-dDuCv8lOfx0Lw

                                                     

 

23.03.2022

 

Я досліджую світ 

 

Тема уроку: Як контролювати масу тіла

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с. 70-71

Подумайте і дайте відповіді на запитання.

1) Які можуть бути причини виникнення надлишкової ваги?

2) До яких наслідків може призвести надлишкова маса у дорослому віці?

3) Яку роль відіграє харчування і фізична активність в житті людини?

                                                     

 Українська мова

Тема уроку: Сторінка письменника. Тарас Шевченко.

"Реве та стогне Дніпр широкий"

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.61 вправа1

Запишіть виділені слова за абеткою

Розгляньте інфографіку на с.61

Прочитайте вірш. Вправа 2 с.62

Вивчіть вірш 

Фізична культура

Тема уроку: Вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики

            Виконайте вправи за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=6iJaHoVGPZI

                                                         

 

Математика 

Тема уроку: Обчислення значень виразів

Робота за підручником:

Розв'яжіть задачу №343 с.75

Розв'яжіть рівняння №346 с.75

Повторіть правило 347 с.75

Знайдіть периметр і площу ділянки №348 с76 

22.03.2022

                                                  

                                         Фізична культура                               

Тема уроку: Вправи для формування культури рухів з елементами гімнастики

              Виконайте вправи за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=6iJaHoVGPZI

 

 

 

                                                        Я досліджую світ

Тема уроку: Музей людського тіла

             Перегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1TNASKg1UOGThH8WfO44XZeY4JDjTv4Qr

             Перегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1ibnxTPRDDfhy8GcjdEdrHp9B69_-xpND

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.68

                                                      Математика 

 

Тема уроку: Перевір себе

Робота за підручником:

Розв'яжіть задачу №340 с.73

Розв'яжіть рівняння №339 с.73

 

                                                             Українська мова 

 

Тема уроку: Діагностична робота за темою

"Слово. Частини мови. Числівник. Займенник."

 

 21.03.2022

                                                   

   Я досліджую світ   

                                 

Тема тижня: Ріст і розвиток

 

Тема уроку: Розвиток людини

            Прегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1tg7dO25dl_hM4syMWp69qiNRHBfldMjD

Виконайте інтерактивну вправу за покликанням:

https://learningapps.org/watch?v=pf6r29a7320

Робота за підручником:

Прочитайте текст с.66-67

                                                         Математика 

 

Тема уроку: Діагностувальна робота  

 

                                                       Українська мова

 

Тема уроку: Що я знаю /умію?

Робота за підручником:

Прочитайте тексти. Вправа 4 с.59

Спишіть один із текстів на вибір, замінюючи займенниками іменниками там, де потрібно.

Запишіть особові займенники. Визначте особу, число, відмінок, рід за зразком.

Вправа1 с.60

 

Мистецтво

Тема уроку: Мистецтво митців країн Кавказу

(Грузії, Вірменії, Азейбарджану)

 

Перегляньте презентацію за покликанням:

https://sway.office.com/xYC1dMWR2rH7fbGO?ref=Link

 

                                                  18.03.2022

                                                    

                                             Я досліджую світ 

                         

Тема уроку: Самостійна робота

Виконайте завдання в зошиті - практикумі на с.23-26 за темою "Про життя і здоров'я"

1. Домалюйте посмішку.

2. Заповніть таблицю.

3. Запишіть в таблицю чинники, що впливають на здоров'я.

4. Розгляньте стрічку часу. Позначте у таблиці * твердження.

 

 

                                             Математика

                   

Тема уроку: Обчислення часу при прямолінійному рівномірному русі.

Робота за підручником:

Розв'яжіть задачу с.69 №322 (усно)

Розв'яжіть задачу с. 70 №324

Вивчіть правило с..70

Розв'яжіть задачу с.71 №327

 

                                           Українська мова

Тема уроку: Розвиток мовлення. Новина

Робота за підручником:

Прочитайте алгоритм - пам'ятку для написання новин у підручнику на с.60

Запишіть текст новин.

Придумайте цікаву назву.

Придумайте, який малюнок був би доречним.

                                         

 Я досліджую світ

Тема уроку: Діагностувальна робота

Виконайте завдання в зошиті для діагностичних робіт на с. 23-25

1. Позначте емоції.

2. Вставте пропущені слова.

3. Заповніть таблицю.

4. Розгляньте діаграму і вставте пропущені слова.

5. Оцініть свої досягнення.

 

 

17.03.2022 р.

 

 Я досліджую світ 

 

Тема уроку: Цінність життя і здоров'я. Складові здоров'я

         Перегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1mEWpSNSOvzt_S7JCNq4ZB4NmxPFri8CV

          Перегляньте відео за покликанням: 

https://drive.google.com/drive/folders/1LMzPkyXclt8Dx5sI-h7y5lpKWEYp1ktf

 

Подумайте і дайте відповіді на запитання.

1) Які гігієнічні процедури робить герой на відео, щоб захиститися від мікробів?

2) Як хлопчик захищає свій будинок від злючок-бруднючок?

3) Які правила особистої гігієни ти знаєш?

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.61-62

                                             

Українська мова 

 

Тема уроку: Правопис займенників

Робота за підручником:

Спишіть. Визначте головні члени речення. Визначте особу та число займенників. Вправа 2 с.58

Спишіть, дописуючи займенники, якими можна замінити іменники. Вправа 3 с.58

 

 Я досліджую світ

 

Тема уроку: Взаємозв'язок складових здоров'я.

Що впливає на здоров'я

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.63-64

Подумайте, як кожен із чинників впливає на здоров'я.

Який із них, на твою думку, має найбільший вплив, а який - найменший?

        Виконайте інтерактивну вправу за покликанням:

https://learningapps.org/watch?v=puihe8vs320&fbclid=IwAR0eZpSOJ0FhwPVoTqslyWKvW6hi3aBTzT_cAQA7oapGGMGl_t0XFFRal20

 

 Фізична культура

 

Тема уроку: Вправи для набуття навичок володіння м'ячем

       Виконайте вправи з м'ячем за покликанням:

 

https://www.youtube.com/watch?v=xrmPotwdH58

 

 

16.03.2022 р.

                                                     

                                                       Я досліджую світ 

 

 Тема уроку: Історія боротьби з епідеміями

 

             Перегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1AqnRF5wgMTw5VfDTCDuvLLqi5-uZFtnL

              Перегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1qV7cIiFWJ9xB_eksjyZQ73u4Ug0jOFG_

Робота за підручником:

Прочитайте текст на с.60

 

                                               Українська мова

Тема уроку: Правопис займенників. "Хто проти суперкрутих"

(За А. Аудгільд Сульберг)

Робота за підручником:

Прочитайте уривок із повісті с.54 - 57

Випишіть виділені сполучення слів. Обведіть фразеологізми.

Знайдіть в тексті  "Хто проти суперкрутих" три речення із займенниками.Спишіть їх, замінюючи займенники іменниками.

                                              

                                                Математика

Тема уроку: Розв'язування задач. Прості та складені задачі на

встановлення залежності між швидкістю,

часом і шляхом при рівномірному прямолінійному русі

Робота за підручником:

Розв'яжіть задачу №312 с.68

Розв'яжіть задачу №313 с.68

Розв'яжіть задачу №316 с.68

 

 15.03.2022 р.

                                                                                                                       

                                                    Фізична культура

Тема уроку: Вправи для набуття навичок володіння м'ячем

    Виконайте вправи з м'ячем за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=xrmPotwdH58

                                             

 

Я досліджую світ

 

Тема уроку: Історія медицини і технічний прогрес

 

         Перегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1B0Y6HX3lBN_zLHm6xzNI3pan3gHeukja

           Перегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1e03YS_9mx-tTL_2h3DVNGWlW0IA07hRQ

Робота за підручником:

Прочитайте тексти і розгляньте стрічку часу на с.58-59

 

                                                 Математика 

Тема уроку: Обчислення відстані при прямолінійному рівномірному русі.

Робота за підручником:

Розв'яжіть задачу с.66 №301

Вивчіть формулу с.66 №303

Розв'яжіть задачі с.66 №304

Д/з: 309 с.67

                                              Українська мова 

Тема уроку: Правопис займенників. "Хто проти суперкрутих"

(За А. Аудгільд Сульберг)

Робота за підручником:

Спишіть, розкриваючи дужки. Визначте особу, число, відмінок займенників.

Вправа 1 с.54

Запишіть, розкриваючи дужки. Визначте особу, число, відмінок, рід займенників. Вправа 2 с.54

 

14.03.2022 р.

                                                           

          Я досліджую світ 

       

Тема тижня: Про життя і здоров'я

 

Тема уроку: Історія охорони здоров'я

Перегляньте відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/10T-QhjIcnRTVB6jHrwRdAeI7u1Zl6lsf

Робота за підручником:

Подумайте і дайте відповіді на запитання.

1) Що досліджували філософи Стародавньої Греції?

2) Як звали богиню чистоти і здоров'я?

3) Скільки років тому створили першу електричну зубну щітку?

 

Виконайте інтерактивну вправу за покликанням:

https://learningapps.org/watch?v=ptw1j0us320

 

        Виконайте руханку за покликанням:

 

https://www.youtube.com/watch?v=PUnSDjTuZ2I

 

                                                   Математика 

Тема уроку: Розв'язування задач.

Складання і розв'язування задач за даними таблиці

Робота за підручником:

Розв'яжіть задачу с.64 №292(2)

Розв'яжіть задачу с.65 №295

Розгляньте графік росту сосни. Дайте відповіді на запитання с.65 №296

Обчисліть вирази с.65 №297

 

 

 

                                           Українська мова

Тема уроку: Відмінювання особових займенників. "Інтерв'ю з письменницею"

   Перегляньте відео за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=rKjEeWIVNW4

Робота за підручником:

Розгляньте таблицю відмінювання займенників на форзаці.

Утворіть словосполучення займенників із дієсловами. Визначте особу, число, відмінок займенників. Вправа 3 с.52

Прочитайте інтерв'ю з авторкою повісті "Хто проти суперкрутих?" А. Аудгільд Сульберг. Вправа 5 с.53

Д/з: відредагуйте вправу 6 с.53

Мистецтво

Тема уроку: Мистецтво митців країн Кавказу

(Грузії, Вірменії, Азейбарджану)

  Перегляньте презентацію за покликанням:

https://sway.office.com/xYC1dMWR2rH7fbGO?ref=Link

 

 Мистецтво

 

Тема уроку: Створення рельєфу з баранцем

Створіть рельєф з баранцем, використовуючи пластилін, за зразком у підручнику на с.89 

17.02.2022 р.

                                                      

                                                 Я досліджую світ

 

Тема уроку: Орієнтування на місцевості за допомогою плану

Робота за підручником:

Прочитайте текст і розгляньте план в підручнику на с. 41.

Дайте відповіді на запитання із підручника

            Подивіться відео за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1WlbuyW0lUwdJT4u9IWwtbsbtFvDoah2u

 

 

Намалюйте позначки, які були показані у відео, але не зображені в підручнику.

 

 

Українська мова 

 

Тема уроку: Правопис числівників. "Чорна кішка, або магічне число "сім"

(За В. Чемерисом)

Утворіть словосполучення іменників із числівниками с. 46 вправа 3

Письмо для себе.

Чому для успішного навчання  потрібно повторювати вивчене.

Запишіть словосполучення числівника з іменником:

10 (яйця)

15 (буряки)

3 (учень)

59 (кілометр) 

700 (соколята)

Д/з: читати в особах с.43-45

 

       

  Я досліджую світ

Тема уроку: Моделюємо майбутнє свого міста чи села

(створення 3D-макета)

 

Ще одним способом зображення місцевості є 3D-макет. Це зменшена копія будівлі або цілого міста. І сьогодні ми побуваємо у ролі архітекторів та виготовимо 3D-макети населеного пункту, який ти хочеш бачити у майбутньому.

 

Спробуй створити 3D-макет, користуючись інструкцією в підручнику на с. 42.

                  Розгортки будинків за покликанням:

https://drive.google.com/drive/folders/1gbOpp8tlKQ6w1tFTjzvRLtE-0zf_nU2K?fbclid=IwAR2V6Khzlzg0_Cs6nnaPA56eo2zsXc88ElAjTIVUPKxIUZEXyURny3UWlVw

 

Математика

 

Тема уроку: Письмове множення іменованих чисел на число.

Задачі на пропорційний поділ

 

          Перегляньте відео за покликанням:

https://yandex.ua/video/preview/?text=Тема%20уроку%3A%20Письмове%20множення%20іменованих%20чисел%20на%20число.%20Задачі%20на%20пропорційний%20поділ&path=wizard&parent-reqid=1644238064495796-13080382294610970934-man0-8368-ce8-man-l7-balancer-8080-BAL-5502&wiz_type=vital&filmId=5821992435044237957

Робота за підручником:

Усно №204 с.44

Обчисліть добутки №205 с.44

Розв'яжіть задачу №206 с.45

Д/з: с.45 №208, с.44 №205 (2 ст. і 3 ст.)

 

     Виконайте вправи для очей за покликанням:

https://yandex.ua/video/preview/?text=фізкультхвилинка%20для%20очей&path=wizard&parent-reqid=1635401675436929-809906975805642665-sas6-5248-baf-sas-l7-balancer-8080-BAL-3189&wiz_type=vital&filmId=1267815744991043477

 

 16.02.2022 р.

                                                  

  Я досліджую світ 

 

Тема уроку: Як реалізувати проєкт

Робота за підручником:

Прочитайте текст і розгляньте малюнки с.40

Подумайте і дайте відповіді на запитання.

1) Що можуть зробити учні для реконструкції стадіону?

2) Що мають зробити представники територіальної громади для реконструкції стадіону? 3) Скільки часу, на твою думку, потрібно для реалізації цього проєкту?

 

Об'єднайтеся з дорослими або однокласниками в групу і спробуйте виконати проєкт для свого населеного пункту. Проаналізуйте досягнення своєї громади та знайдіть актуальні проблеми, які можливо вирішити власними силами. Опишіть свій проєкт.

 

 

          Виконайте інтерактивну вправу за покликанням:

https://learningapps.org/watch?v=ppx0jwaoc20&fbclid=IwAR3JuKZM9eN36K_v67-01P_A-le_2mM4hkhD9KAAuRVfsl5iqKsy0CW4CEo

 

                       Українська мова

Тема уроку: Правопис числівників " Чорна кішка, або магічне число "сім".

(За В. Чемерисом)

Робота за підручником:

Запишіть числівники, доповнюючи іменниками. Вправа 1 с. 43

Відредагуйте речення. Вправа 1 с.43

Прочитайте оповідання с.43-45 вправа 2

Д/з: прочитайте оповідання с.43-45, складіть план тексту. Перекажіть текст за планом.

 

  Математика

Тема уроку: Палетка. Вимірювання площі палеткою.

                Розв'язування задач вивчених видів

Перегляньте відео з 1:00 до 6:58 за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=kbNtNiCTgMk

Робота за підручником:

Усно с.39-40 №182-183

Розв'яжіть задачу с.41 №187

Знайдіть площу фігур за допомогою палетки с.41 №188

Побудуйте квадрат і прямокутник. Знайдіть P і S цих фігур. С.41 № 189

Д/з: с.40 №186, №191

                 Виконайте руханку за покликанням:

 

https://www.youtube.com/watch?v=PUnSDjTuZ2I

 

                                               Фізична культура (онлайн-урок)

Покликання на онлайн-урок з фізичної культури:

 

Тема уроку: Вправи для набуття навичок володіння м'ячем

  Виконати вправи з м'ячем за покликанням:

 

https://www.youtube.com/watch?v=ddBTIqfV5_A

 

 

15.02.2022 р.

   Я досліджую світ

Тема уроку: Адміністративний устрій регіонів. Факти про місцеве самоврядування.

Виконайте інтерактивні вправи за покликанням:

https://learningapps.org/watch?v=poph921e220&fbclid=IwAR3_sLU1NAigdds9wLhxhnU1ST8QPO6VMVo4DVDw4VRNbIW2gTm6lqzB1hA

Робота за підручником:

Прочитайте текст і розгляньте карту Закарпатської області на с. 38

1)Досліди, назви яких областей не збігаються з назвами їхніх обласних центрів. 

2) Яке місто є обласним центром твоєї області. Скільки районів є в твоїй області?

Прочитайте текст на с.39

Подумайте і дайте  відповіді на запитання.

1) Що таке місцеве самоврядування?

2) На що витрачає кошти місцева влада?

3) Хто є керівником міста?